WP_Term Object
(
    [term_id] => 4
    [name] => חינוך
    [slug] => %d7%97%d7%99%d7%a0%d7%95%d7%9a
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 4
    [taxonomy] => category
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 491
    [filter] => raw
    [cat_ID] => 4
    [category_count] => 491
    [category_description] => 
    [cat_name] => חינוך
    [category_nicename] => %d7%97%d7%99%d7%a0%d7%95%d7%9a
    [category_parent] => 0
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא חינוך.

יחידים, שוֹנוּת ולמידה

סיכום בהיקף 1237 מילים ₪42

יחידים, שוֹנוּת ולמידה
Jonassen & Grabowski, 1993

תלמידים נבדלים זה מזה בדרך שבה הם לומדים, משום שתכונות הלמידה שלהם שונות ומשום שתהליך החשיבה משתנה על פי מה שהם מנסים ללמוד. אנשים שונים בכישורי הלמידה שלהם, במידת רצונם ללמוד...

Jonassen & Grabowski, 1993.docx

להורדת הסיכום

לקראת למידה יחידנית מקוונת: תכנון ופיתוח סביבת לימודים מתוקשבת מותאמת

סיכום בהיקף 1250 מילים ₪42

לקראת למידה יחידנית מקוונת: תכנון ופיתוח סביבת לימודים מתוקשבת מותאמת
Inan et al., 2011

הבדלים בין-אישיים ולמידה מתוקשבת מותאמת
בסביבת למידה מתוקשבת פועלים גורמים אחדים שעשויים לפגוע בלמידה. חלקם נובעים מקושי של תלמידים...

Inan et al., 2011.docx

להורדת הסיכום

בין הגירה לאי-שוויון חברתי בחינוך: השוואה בין חמש ארצות אירופיות

סיכום בהיקף 1233 מילים ₪42

בין הגירה לאי-שוויון חברתי בחינוך: השוואה בין חמש ארצות אירופיות
Hillmert, 2013

הקדמה
תלמידים מהגרים נמצאים לרוב בעמדת נחיתות בהישגיהם הלימודיים, אך מידת הנחיתות משתנה בין מדינות וידוע מעט על התהליכים שיוצרים אותה. מקומם...

Hillmert, 2013.docx

להורדת הסיכום

הסללה ואי-שוויון: כיוונים חדשים למחקר וליישום

סיכום בהיקף 1255 מילים ₪42

הסללה ואי-שוויון: כיוונים חדשים למחקר וליישום
Gamoran, 2010

המתח בין שיתוף לבידול
יותר ממאה שנים נמשך הוויכוח על הפרדת תלמידים לכיתות ולקבוצות לפי תחומי העניין שלהם ולפי יכולתם. ההסללה וההקבצה על פי יכולת, ומקבילותיהן...

Gamoran, 2010.docx

להורדת הסיכום

תיאוריית האינטליגנציות המרובות

סיכום בהיקף 1204 מילים ₪42

תיאוריית האינטליגנציות המרובות
Davis et al., 2011

רקע: מאינטליגנציה אחת לאינטליגנציות מרובות
תיאוריית האינטליגנציות המרובות (multiple intelligences), שגובשה בשלהי שנות ה-70 ובראשית שנות ה-80, מניחה שלבני אדם יש שמונה אינטליגנציות...

Davis et al., 2011.docx

להורדת הסיכום

מדוע חלו בבתי הספר שינויים מעטים בלבד בדרכי ההוראה למרות שינויים מבניים למכביר?

סיכום בהיקף 1205 מילים ₪42

מדוע חלו בבתי הספר שינויים מעטים בלבד בדרכי ההוראה למרות שינויים מבניים למכביר?
Cuban, 2012

יש המדמים את ההתקדמות בחינוך למעוף של פרפר ולא למסלולו של קליע. שינוי בבתי הספר אינו עשוי מקשה אחת: יש שינוי מהותי, המחליף את אבני...

Cuban, 2012.docx

להורדת הסיכום

על הוראה מותאמת

סיכום בהיקף 1211 מילים ₪42

על הוראה מותאמת
Corno, 2008

שורשי הרעיון
הרעיון שהצלחת החינוך תלויה בהתאמת ההוראה להבדלים בין הלומדים הוא עתיק יומין, ומופיע כבר בטקסטים סיניים, עבריים ורומיים מן המאה הראשונה לפני הספירה. קווינטיליאן תיאר תלמידים עצלים...

Corno, 2008.docx

להורדת הסיכום

הון תרבותי

סיכום בהיקף 1240 מילים ₪42

הון תרבותי
רגב, 2006

המושג ומקורותיו התאורטיים
"הון תרבותי" מתייחס לעולם התוכן והידע שבעלות עליו מקנה עליונות חברתית, כלומר שייכות טבעית-לכאורה ומובנת-מאליה לשכבות הנהנות ממעמד מועדף ואף מדומיננטיות במבנה החברתי. המושג...

רגב, 2006.docx

להורדת הסיכום

לקראת חינוך רב-תרבותי בישראל

סיכום בהיקף 1211 מילים ₪42

לקראת חינוך רב-תרבותי בישראל
קשתי, 2009

החינוך היישובי והזהות הלאומית האחת
מרגע שהובטח הבית הלאומי בארץ ישראל חתר היישוב לסמן טריטוריה, לעצבה פיזית ואידיאולוגית ולהנחילה למצטרפים חדשים, ומשנות העשרים של המאה הקודמת...

קשתי, 2009.docx

להורדת הסיכום

בידול, אי שוויון ושליטה מתרופפת – תמונת מצב של החינוך הישראלי

סיכום בהיקף 1201 מילים ₪42

בידול, אי שוויון ושליטה מתרופפת - תמונת מצב של החינוך הישראלי
סבירסקי ודגן-בוזגלו, 2009

הדינמיקה של בידול ואי שוויון
ישראל מעולם לא כוננה מערכת חינוך מדינתית אחידה ושווה לכל נפש. המאפיין הבולט של החינוך הישראלי הוא בידול...

סבירסקי ודגן-בוזגלו, 2009.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל