האתר המוביל ברשת לסיכומים בעברית

חרדה והמשבר האקולוגי: ניתוח של אקו-חרדה וחרדת אקלים

סיכום בהיקף 1221 מילים ₪42
חרדה והמשבר האקולוגי: ניתוח של אקו-חרדה וחרדת אקלים
חרדה והמשבר האקולוגי: ניתוח של אקו-חרדה וחרדת אקלים
Pihkala, 2020

מבוא
אקו-חרדה וחרדת אקלים הפכו למונחים רווחים בתקשורת ובשיח הציבורי, והעניין המחקרי בהם גדל, אך חסר עדיין ידע שיטתי על צורותיהן ועל יחסן להשפעות נפשיות אחרות...

ויקטימולוגיה והסוציולוגיה של דיסציפלינות חדשות: אג'נדת מחקר

סיכום בהיקף 1221 מילים ₪42
ויקטימולוגיה והסוציולוגיה של דיסציפלינות חדשות: אג'נדת מחקר
ויקטימולוגיה והסוציולוגיה של דיסציפלינות חדשות: אג'נדת מחקר
Sebba & Berenblum, 2014

מבוא
הוויקטימולוגיה זכתה להכרה אקדמית עם הכינוס הבין-לאומי הראשון ב-1973, ומאז התרבו בה סקירות מאזן העוסקות בשורשיה, במידת האוטונומיה שלה,...

הוראה דיפרנציאלית כמענה למוכנות התלמיד, לתחומי העניין ולפרופיל הלימודי שלו בכיתות הטרוגניות מבחינה אקדמית: סקירת ספרות

סיכום בהיקף 1244 מילים ₪42
הוראה דיפרנציאלית כמענה למוכנות התלמיד, לתחומי העניין ולפרופיל הלימודי שלו בכיתות הטרוגניות מבחינה אקדמית: סקירת ספרות
הוראה דיפרנציאלית כמענה למוכנות התלמיד, לתחומי העניין ולפרופיל הלימודי שלו בכיתות הטרוגניות מבחינה אקדמית: סקירת ספרות
Tomlinson et al., 2003

הרציונל של ההוראה הדיפרנציאלית
הכיתה הרגילה מאופיינת בשונות אקדמית רחבה: תלמידים...

הוראה המבוססת על מסלולי למידה: לקראת תאוריה של הוראה

סיכום בהיקף 1225 מילים ₪42
הוראה המבוססת על מסלולי למידה: לקראת תאוריה של הוראה
הוראה המבוססת על מסלולי למידה: לקראת תאוריה של הוראה
Sztajn et al., 2012

למידה והוראה נראות כשני צדדים של אותה תופעה, אך הקשרים בין המחקר על למידה ובין המחקר על הוראה ממעטים להיאמר במפורש, ומספרן של תאוריות ההוראה קטן לאין ערוך...

ארגון למידה משולבת מהגן עד כיתה יב

סיכום בהיקף 1235 מילים ₪42
ארגון למידה משולבת מהגן עד כיתה יב
ארגון למידה משולבת מהגן עד כיתה יב
Staker & Horn, 2012

צמיחת הלמידה המקוונת מהגן עד כיתה יב מתרחשת בשני מסלולים: מרחוק, באמצעות בתי ספר וירטואליים, ובקמפוס, באמצעות למידה משולבת (blended learning). בתחומים חדשים שמתפתחים יש חשיבות...

הבדלים בין-אישיים

סיכום בהיקף 1234 מילים ₪42
הבדלים בין-אישיים
הבדלים בין-אישיים
Snow, 2009

הבדלים בין-אישיים בין תלמידים הם נתון קבוע בכל נקודת מוצא של הוראה, בכל גיל ובכל תרבות: תלמידים נבדלים ביכולות אינטלקטואליות ופסיכולוגיות, בידע קודם, בתחומי עניין, בעמדות ובמניעים ובסגנונות...

מבט מחודש על אידאל האחדות בחינוך הציבורי האמריקני לנוכח החינוך הרב-תרבותי

סיכום בהיקף 1268 מילים ₪42
מבט מחודש על אידאל האחדות בחינוך הציבורי האמריקני לנוכח החינוך הרב-תרבותי
מבט מחודש על אידאל האחדות בחינוך הציבורי האמריקני לנוכח החינוך הרב-תרבותי
Sinha, 2011

אידאל האחדות ושלוש דרכי הקישור אליו
החינוך הרשמי בארצות הברית נדרש זה זמן רב להיות גורם מלכד בארץ המורכבת מקבוצות תרבותיות שונות, ומשעה...

מקורות השוֹנוּת האנושית

סיכום בהיקף 1230 מילים ₪42
מקורות השוֹנוּת האנושית
מקורות השוֹנוּת האנושית
Scupin & DeCorse, 2012

אוכלוסיות האדם הנבון (הומו סאפיינס) התיישבו באזורים אקלימיים מגוונים, ואף על פי כן הדמיון הגנטי בין כולן מדהים ואף אחת מהן לא בודדה עד כדי יצירת מין נפרד. עם זאת המין האנושי מציג...

REACH: מסגרת להוראה דיפרנציאלית בכיתה

סיכום בהיקף 1222 מילים ₪42
REACH: מסגרת להוראה דיפרנציאלית בכיתה
REACH: מסגרת להוראה דיפרנציאלית בכיתה
Rock et al., 2008

רפורמה מבוססת-סטנדרטים ונגישות לתכנית הלימודים הכללית
בשלושים השנים האחרונות גדל במהירות מספר התלמידים בעלי צורכי למידה שונים במערכת החינוך הכללית. לפני 1975 רבים מהם...

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה

סיכום בהיקף 1221 מילים ₪42
הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה
הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה
Prat, 2011

הבדלים בין-אישיים ביכולת השפתית שכיחים לאורך החיים, ומקורם בהבדלים בתפקודי המוח. תיאוריה מקיפה של התשתית הביולוגית של כישורי שפה נדרשת אפוא להסביר לא רק את...
ad