אינטראקציות מיקרוביאליות ואקולוגיה במערכות אקולוגיות של מזון מותסס
Auchtung et al., 2025

מבוא
התססת מזון היא אחת משיטות השימור העתיקות ביותר ונהוגה כבר קרוב לעשרת אלפים שנה. ההתססות המוקדמות היו ספונטניות ונשענו על...

קורבנות וויקטימולוגיה: העובדות והרטוריקה
Fattah, 1989

ויקטימולוגיה: קווים לתולדותיה
תפיסות ויקטימולוגיות מוקדמות צמחו אצל משוררים וסופרים ולא אצל קרימינולוגים. הטיפול השיטתי הראשון בנפגעי עבירה הופיע ב-1948, בחיבור שהקדיש...

ויקטימולוגיה ואונס: המקרה של הקורבן הלגיטימי
Weis & Borges, 1973

הבעיה
קורבנוּת היא התהליך החברתי שבו אדם הופך לקורבן, ואונס הוא הדוגמה הקיצונית שלו. ההגדרה המשפטית, יחסי מין בכפייה או תוך איום ובלא הסכמת האישה, ברורה ופשוטה,...

עקומת ביצועים תרמית אוניברסלית בביולוגיה ובאקולוגיה
Arnoldi et al., 2025

מבוא
לטמפרטורה השפעה מכרעת על כל תהליך ביולוגי ואקולוגי, ועקומות ביצועים תרמיות משמשות מסגרת כללית לתיאור התגובה התרמית של החיים, מקצבים ביוכימיים ועד...

חרדה והמשבר האקולוגי: ניתוח של אקו-חרדה וחרדת אקלים
Pihkala, 2020

מבוא
אקו-חרדה וחרדת אקלים הפכו למונחים רווחים בתקשורת ובשיח הציבורי, והעניין המחקרי בהם גדל, אך חסר עדיין ידע שיטתי על צורותיהן ועל יחסן להשפעות נפשיות אחרות...

ויקטימולוגיה והסוציולוגיה של דיסציפלינות חדשות: אג'נדת מחקר
Sebba & Berenblum, 2014

מבוא
הוויקטימולוגיה זכתה להכרה אקדמית עם הכינוס הבין-לאומי הראשון ב-1973, ומאז התרבו בה סקירות מאזן העוסקות בשורשיה, במידת האוטונומיה שלה,...

הוראה דיפרנציאלית כמענה למוכנות התלמיד, לתחומי העניין ולפרופיל הלימודי שלו בכיתות הטרוגניות מבחינה אקדמית: סקירת ספרות
Tomlinson et al., 2003

הרציונל של ההוראה הדיפרנציאלית
הכיתה הרגילה מאופיינת בשונות אקדמית רחבה: תלמידים...

הוראה המבוססת על מסלולי למידה: לקראת תאוריה של הוראה
Sztajn et al., 2012

למידה והוראה נראות כשני צדדים של אותה תופעה, אך הקשרים בין המחקר על למידה ובין המחקר על הוראה ממעטים להיאמר במפורש, ומספרן של תאוריות ההוראה קטן לאין ערוך...

ארגון למידה משולבת מהגן עד כיתה יב
Staker & Horn, 2012

צמיחת הלמידה המקוונת מהגן עד כיתה יב מתרחשת בשני מסלולים: מרחוק, באמצעות בתי ספר וירטואליים, ובקמפוס, באמצעות למידה משולבת (blended learning). בתחומים חדשים שמתפתחים יש חשיבות...

הבדלים בין-אישיים
Snow, 2009

הבדלים בין-אישיים בין תלמידים הם נתון קבוע בכל נקודת מוצא של הוראה, בכל גיל ובכל תרבות: תלמידים נבדלים ביכולות אינטלקטואליות ופסיכולוגיות, בידע קודם, בתחומי עניין, בעמדות ובמניעים ובסגנונות...