WP_Term Object
(
    [term_id] => 23091
    [name] => האוניברסיטה הפתוחה
    [slug] => %d7%94%d7%90%d7%95%d7%a0%d7%99%d7%91%d7%a8%d7%a1%d7%99%d7%98%d7%94-%d7%94%d7%a4%d7%aa%d7%95%d7%97%d7%94
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 23091
    [taxonomy] => institute
    [description] => אוניברסיטה הפתוחה
    [parent] => 0
    [count] => 535
    [filter] => raw
)

מבט מחודש על אידאל האחדות בחינוך הציבורי האמריקני לנוכח החינוך הרב-תרבותי

סיכום בהיקף 1268 מילים ₪42

מבט מחודש על אידאל האחדות בחינוך הציבורי האמריקני לנוכח החינוך הרב-תרבותי
Sinha, 2011

אידאל האחדות ושלוש דרכי הקישור אליו
החינוך הרשמי בארצות הברית נדרש זה זמן רב להיות גורם מלכד בארץ המורכבת מקבוצות תרבותיות שונות, ומשעה...

Sinha, 2011.docx

להורדת הסיכום

מקורות השוֹנוּת האנושית

סיכום בהיקף 1230 מילים ₪42

מקורות השוֹנוּת האנושית
Scupin & DeCorse, 2012

אוכלוסיות האדם הנבון (הומו סאפיינס) התיישבו באזורים אקלימיים מגוונים, ואף על פי כן הדמיון הגנטי בין כולן מדהים ואף אחת מהן לא בודדה עד כדי יצירת מין נפרד. עם זאת המין האנושי מציג...

Scupin & DeCorse, 2012.docx

להורדת הסיכום

REACH: מסגרת להוראה דיפרנציאלית בכיתה

סיכום בהיקף 1222 מילים ₪42

REACH: מסגרת להוראה דיפרנציאלית בכיתה
Rock et al., 2008

רפורמה מבוססת-סטנדרטים ונגישות לתכנית הלימודים הכללית
בשלושים השנים האחרונות גדל במהירות מספר התלמידים בעלי צורכי למידה שונים במערכת החינוך הכללית. לפני 1975 רבים מהם...

Rock et al., 2008.docx

להורדת הסיכום

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה

סיכום בהיקף 1221 מילים ₪42

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה
Prat, 2011

הבדלים בין-אישיים ביכולת השפתית שכיחים לאורך החיים, ומקורם בהבדלים בתפקודי המוח. תיאוריה מקיפה של התשתית הביולוגית של כישורי שפה נדרשת אפוא להסביר לא רק את...

Prat, 2011.docx

להורדת הסיכום

הוגנות בזיכיון: חקיקה ומדיניות של בתי ספר בזיכיון כמנוף לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך

סיכום בהיקף 1240 מילים ₪42

הוגנות בזיכיון: חקיקה ומדיניות של בתי ספר בזיכיון כמנוף לקידום שוויון הזדמנויות בחינוך
Mead & Green, 2012

מבוא
בתי ספר בזיכיון (charter schools) הם בתי ספר ציבוריים שהלימוד בהם מבחירה, והם קמים על סמך חוזה בין גורם המוסמך לאשר את...

Mead & Green, 2012.docx

להורדת הסיכום

מרכיבי ההכלה: לקחים מהמחקר

סיכום בהיקף 1227 מילים ₪42

מרכיבי ההכלה: לקחים מהמחקר
McMaster, 2012

בין דרישת מדיניות לבין מימושה
מדיניות החינוך בניו זילנד הציבה את פיתוח ההכלה בראש סדר העדיפויות, אך מיעטה להדריך כיצד לממש מטרה זו. בדיקה מצאה שרק במחצית מבתי הספר נראו פעולות...

McMaster, 2012.docx

להורדת הסיכום

זמן, מרחב ותרבות: דרכי חשיבה מסתעפות וגלובליות

סיכום בהיקף 1235 מילים ₪42

זמן, מרחב ותרבות: דרכי חשיבה מסתעפות וגלובליות
Levitt & Piro, 2012

שינויים דמוגרפיים ואתגר השונות
יצירת סביבות למידה שנותנות מענה לשונות ההולכת וגדלה בין תלמידים היא אחד האתגרים הבולטים של הפדגוגיה האמריקנית בעשורים...

Levitt & Piro, 2012.docx

להורדת הסיכום

תפקידם של גורמים רגשיים ומוטיבציוניים בתכנון סביבות למידה מותאמות ליחיד

סיכום בהיקף 1234 מילים ₪42

תפקידם של גורמים רגשיים ומוטיבציוניים בתכנון סביבות למידה מותאמות ליחיד
Kim, 2012

הוראה מתקנת במתמטיקה ואתגרי הקורסים המקוונים
בלמידה מותאמת אישית המשוב חיוני, ומתן משוב משמעותי בזמן הנכון מחייב הבנה לא רק של מה...

Kim, 2012.docx

להורדת הסיכום

הבדלים בין-אישיים והוראה

סיכום בהיקף 1204 מילים ₪42

הבדלים בין-אישיים והוראה
Jonassen & Grabowski, 2011

אפשר ורצוי להתאים את אופי ההוראה להבדלים בין יחידים ביכולות, בסגנונות ובהעדפות, כדי לשפר את תוצריהם הלימודיים. התאמה זו נשענת על כמה הנחות: תוצרי למידה שונים מצריכים מיומנויות...

Jonassen & Grabowski, 2011.docx

להורדת הסיכום

יחידים, שוֹנוּת ולמידה

סיכום בהיקף 1237 מילים ₪42

יחידים, שוֹנוּת ולמידה
Jonassen & Grabowski, 1993

תלמידים נבדלים זה מזה בדרך שבה הם לומדים, משום שתכונות הלמידה שלהם שונות ומשום שתהליך החשיבה משתנה על פי מה שהם מנסים ללמוד. אנשים שונים בכישורי הלמידה שלהם, במידת רצונם ללמוד...

Jonassen & Grabowski, 1993.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל