WP_Term Object
(
    [term_id] => 4
    [name] => חינוך
    [slug] => %d7%97%d7%99%d7%a0%d7%95%d7%9a
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 4
    [taxonomy] => category
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 426
    [filter] => raw
    [cat_ID] => 4
    [category_count] => 426
    [category_description] => 
    [cat_name] => חינוך
    [category_nicename] => %d7%97%d7%99%d7%a0%d7%95%d7%9a
    [category_parent] => 0
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא חינוך.

השוואה בין ההשפעות הטיפוליות של אומגה 3 ושל מתילפנידאט (ריטלין) בטיפול בלדים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות

סיכום בהיקף 1210 מילים ₪42

השוואה בין ההשפעות הטיפוליות של אומגה 3 ושל מתילפנידאט (ריטלין) בטיפול בלדים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות
Dashti et al., 2014

מטרת המחקר
מחקר זה נועד להעריך ולהשוות את ההשפעות הטיפוליות של שתי תרופות, אומגה 3 וריטלין בשימוש...

Dashti et al., 2014.docx

להורדת הסיכום

ההשפעה של שימוש בסיפור סיפורים דיגיטלי על פיתוח של כישורי האזנה פעילה וחשיבה יצירתית

סיכום בהיקף 704 מילים ₪42

ההשפעה של שימוש בסיפור סיפורים דיגיטלי על פיתוח של כישורי האזנה פעילה וחשיבה יצירתית
Tabieh et al., 2020

מחקר זה בוחן את היישום של סיפור סיפורים דיגיטלי כשיטה לסייע לתלמידים לרכוש מיומנויות של הקשבה פעילה וחשיבה יצירתית...

Tabieh et al., 2020.docx

להורדת הסיכום

פמ"ע, ימ"ע, המוחות הכושלים של משרד החינוך

סיכום בהיקף 782 מילים ₪42

פמ"ע, ימ"ע, המוחות הכושלים של משרד החינוך
הרפז, 2020

מאמר זה של יורם הרפז, שפורסם במוסף סוף השבוע של עיתון הארץ ב-19.3.2020, עוסק בעמדותיו האישיות של הכותב לגבי התנהלותו של משרד החינוך בישראל, ובאופן ספציפי לגבי התנהלותם של שני...

הרפז, 2020.docx

להורדת הסיכום

פרופילים התפתחותיים של שטף קריאה והבנת הנקרא מכיתה א' עד כיתה ט', והזיהוי המוקדם שלהם

סיכום בהיקף 818 מילים ₪42

פרופילים התפתחותיים של שטף קריאה והבנת הנקרא מכיתה א' עד כיתה ט', והזיהוי המוקדם שלהם
Psyridou et al., 2021

המחקר בוחן פרופילים התפתחותיים של שטף בקריאה והבנת הנקרא של תלמידים בכיתות א' עד ט' (גילאי 7-15) בקרב מדגם גדול של תלמידים...

Psyridou et al., 2021.docx

להורדת הסיכום

פיתוח מקצועי של מורים: קולגיאליות ביקורתית והתפקיד של קהילות מקצועיות

סיכום בהיקף 639 מילים ₪42

פיתוח מקצועי של מורים: קולגיאליות ביקורתית והתפקיד של קהילות מקצועיות
Lord, 1994

מבוא
במאמר של דייויד כהן משנת 1990: "מהפכה בכיתת לימוד אחת: המקרה של גברת אובייר (גברת O)" נחקר האופן שבו מורה אחת נאבקה על מנת ליצור היגיון...

Lord, 1994.docx

להורדת הסיכום

מה הופך מחקר חינוכי ל"חינוכי"?

סיכום בהיקף 829 מילים ₪42

מה הופך מחקר חינוכי ל"חינוכי"?
Loewenberg & Forzani, 2007

מחקרי חינוך זוכים לביקורת רבה על האיכות שלהם ועל הרלוונטיות שלהם. מאמר זה מנסה לקדם תפיסה של מחקר בחינוך שמנסה באופן מכוון לקדם מושג שנקרא "דינמיקה הוראתית" (instructional dynamic)....

Loewenberg & Forzani, 2007.docx

להורדת הסיכום

מדד חדש להערכה של התרומות של תהליכים קוגניטיביים ברמה גבוהה לביצועי הבנת שפה בקרב ילדים בגיל הגן

סיכום בהיקף 775 מילים ₪42

מדד חדש להערכה של התרומות של תהליכים קוגניטיביים ברמה גבוהה לביצועי הבנת שפה בקרב ילדים בגיל הגן
Hannon & Frias, 2012

המחקר הנוכחי מתאר את ההתפתחות של מדד תיאורטי חדש שמספק הערכות לגבי היכולת של ילדים בגיל הרך לזכור טקסט...

Hannon & Frias, 2012.docx

להורדת הסיכום

האם גישה קלינית הופכת את המחקר החינוכי לרלוונטי יותר לפרקטיקה?

סיכום בהיקף 722 מילים ₪42

האם גישה קלינית הופכת את המחקר החינוכי לרלוונטי יותר לפרקטיקה?
Bulterman-Bos, 2008

האופן בו חוקרים מתייחסים לחינוך שונה באופן מהותי מהאופן שבו מורים מתייחסים לחינוך. הבדלים אלה הם בחלקם תוצאה של התפקידים השונים של חוקרים ושל...

Bulterman-Bos, 2008.docx

להורדת הסיכום

האם מישחוק (gamification) משפר את תוצאות הלמידה של תלמידים? עדויות ממטא-אנליזה וסינתזה של נתונים איכותניים בהקשרים חינוכיים

סיכום בהיקף 733 מילים ₪42

האם מישחוק (gamification) משפר את תוצאות הלמידה של תלמידים? עדויות ממטא-אנליזה וסינתזה של נתונים איכותניים בהקשרים חינוכיים
Bai et al., 2020

1. רקע
בשנים האחרונות קיימת התלהבות כלפי מישחוק כגורם מעורר מוטיבציה ללמידה. מאמר זה הינו...

Bai et al., 2020.docx

להורדת הסיכום

ליקויי למידה: מודל נוירו-התפתחותי רב-מימדי

סיכום בהיקף 329 מילים ₪32

ליקויי למידה: מודל נוירו-התפתחותי רב-מימדי
מלכה וטור-כספא, 1998

המאמר עוסק בפיתוח מודל להסבר ולטיפול בלקויות למידה. הייחודיות של המודל היא שהוא לא מתייחס רק לסיבות ולגורמים ללקויות למידה, אלא גם להשפעות ההדדיות בין...

מלכה וטור-כספא, 1998.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל