WP_Term Object
(
    [term_id] => 4432
    [name] => ויסות רגשי
    [slug] => %d7%95%d7%99%d7%a1%d7%95%d7%aa-%d7%a8%d7%92%d7%a9%d7%99
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 4432
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 23
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא ויסות רגשי.

קבוצות פסיכותרפיה מקוונות

סיכום בהיקף 1279 מילים ₪42

קבוצות פסיכותרפיה מקוונות
Yalom & Leszcz, 2020

מהפך מהיר באופן שבו מועבר הטיפול הקבוצתי
בתוך שבועות ספורים בתחילת 2020 שינתה מגפת הקורונה את פני הטיפול הקבוצתי והעבירה קבוצות שנפגשו פנים אל פנים אל המרחב המקוון. הפורמט החדש,...

Yalom & Leszcz, 2020.docx

להורדת הסיכום

חבר הקבוצה המאתגר

סיכום בהיקף 1272 מילים ₪42

חבר הקבוצה המאתגר
Yalom & Leszcz, 2020

האתגר הקליני כהזדמנות טיפולית
כל חבר קבוצה אמור להיות אתגר, שהרי הצלחת הטיפול תלויה בכך שבעיות החיים היסודיות יעלו ויעובדו בכאן ועכשיו. החבר המאתגר כמעט אינו קיים בוואקום אלא הוא צירוף של...

Yalom & Leszcz, 2020.docx

להורדת הסיכום

לכידות קבוצתית

סיכום בהיקף 1266 מילים ₪42

לכידות קבוצתית
Yalom & Leszcz, 2020

הלכידות כמקבילה לברית הטיפולית
קשר טוב בין מטפל למטופל הוא תנאי לתוצאה חיובית, והזיקה בין הברית הטיפולית לתוצאה היא מן הממצאים היציבים בחקר הטיפול. גם בטיפול קבוצתי הקשר מרכזי, אך מורכב...

Yalom & Leszcz, 2020.docx

להורדת הסיכום

שבעה מיתוסים על אינטליגנציה רגשית

סיכום בהיקף 798 מילים ₪39

שבעה מיתוסים על אינטליגנציה רגשית
Matthews et al., 2004

האינטליגנציה הרגשית (EI) צברה תאוצה בשנים האחרונות בזכות גל של מחקר אקדמי, פרסומים רבי מכר וחשיפה תקשורתית רחבה. המושג נתפס כתחליף מבטיח לתיאור של כישורים שאינם נכללים...

Matthews et al., 2004.docx

להורדת הסיכום

שילוב טכניקות התנהגותיות וטיפול באמצעות משחק בטיפול בילדים עם קשיי קשב וריכוז

סיכום בהיקף 945 מילים ₪29

שילוב טכניקות התנהגותיות וטיפול באמצעות משחק בטיפול בילדים עם קשיי קשב וריכוז
לופי, 2001

התפתחות השימוש במשחק ככלי טיפולי
המשחק שימש לאורך ההיסטוריה כאמצעי טבעי ללמידה, חיקוי והתפתחות רגשית וחברתית אצל ילדים. כבר בעת...

לופי, 2001.docx

להורדת הסיכום

הפרעת אישיות גבולית

סיכום בהיקף 2767 מילים ₪42

הפרעת אישיות גבולית
Lieb et al., 2004

הפרעת אישיות גבולית מוגדרת כתבנית מתמשכת של חוסר יציבות בויסות רגשי, שליטה בדחפים, יחסים בין אישיים ודימוי עצמי. הסימנים הקליניים כוללים חוסר ויסות אמוציונלי, תוקפנות אימפולסיבית, פגיעה...

Lieb et al., 2004.docx

להורדת הסיכום

תפקודים ניהוליים מתווכים את הקשר בין התמדה בתכנית "משמעת מודעת" לבין מוכנות לגן הילדים

סיכום בהיקף 826 מילים ₪42

תפקודים ניהוליים מתווכים את הקשר בין התמדה בתכנית "משמעת מודעת" לבין מוכנות לגן הילדים
Anderson et al., 2022

בשנים האחרונות, חוקרים ואנשי חינוך עוסקים באופן שבו רווחה רגשית-חברתית של תלמידים קשורה להישגים הלימודיים שלהם....

Anderson et al., 2022.docx

להורדת הסיכום

מחקר פיילוט – התערבות בסוציאליזציה רגשית של ההורים: השפעה על התנהגות ההורים, הויסות העצמי של הילד, והסתגלות

סיכום בהיקף 826 מילים ₪42

מחקר פיילוט - התערבות בסוציאליזציה רגשית של ההורים: השפעה על התנהגות ההורים, הויסות העצמי של הילד, והסתגלות
Bolstad et al., 2021

מטרת המחקר היא לבחון את השפעתה של תוכנית התערבות בקרב זוגות של הורים וילדים בגילאי 5-6 עם קשיים...

Bolstad et al., 2021.docx

להורדת הסיכום

ליקויי למידה: מודל נוירו-התפתחותי רב-מימדי

סיכום בהיקף 329 מילים ₪32

ליקויי למידה: מודל נוירו-התפתחותי רב-מימדי
מרגלית וטור-כספא, 1998

המאמר עוסק בפיתוח מודל להסבר ולטיפול בלקויות למידה. הייחודיות של המודל היא שהוא לא מתייחס רק לסיבות ולגורמים ללקויות למידה, אלא גם להשפעות ההדדיות בין...

מרגלית וטור-כספא, 1998.docx

להורדת הסיכום

מגמות בלמידה חברתית-רגשית בקרב תלמידים: עדויות מסקר תלמידים ראשון בקנה מידה גדול

סיכום בהיקף 1118 מילים ₪42

מגמות בלמידה חברתית-רגשית בקרב תלמידים: עדויות מסקר תלמידים ראשון בקנה מידה גדול
West et al., 2020

סקירת ספרות
למרות העניין הגובר של קובעי המדיניות באשר לאספקטים שונים של למידה רגשית-חברתית (Social Emotional Learning - SEL) אצל תלמידים,...

West et al., 2020.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל