WP_Term Object
(
[term_id] => 6
[name] => פסיכולוגיה
[slug] => %d7%a4%d7%a1%d7%99%d7%9b%d7%95%d7%9c%d7%95%d7%92%d7%99%d7%94
[term_group] => 0
[term_taxonomy_id] => 6
[taxonomy] => category
[description] =>
[parent] => 0
[count] => 652
[filter] => raw
[cat_ID] => 6
[category_count] => 652
[category_description] =>
[cat_name] => פסיכולוגיה
[category_nicename] => %d7%a4%d7%a1%d7%99%d7%9b%d7%95%d7%9c%d7%95%d7%92%d7%99%d7%94
[category_parent] => 0
)
סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא פסיכולוגיה.
סיכום בהיקף 1234 מילים
₪42
הבדלים בין-אישיים
Snow, 2009
הבדלים בין-אישיים בין תלמידים הם נתון קבוע בכל נקודת מוצא של הוראה, בכל גיל ובכל תרבות: תלמידים נבדלים ביכולות אינטלקטואליות ופסיכולוגיות, בידע קודם, בתחומי עניין, בעמדות ובמניעים ובסגנונות...
סיכום בהיקף 1230 מילים
₪42
מקורות השוֹנוּת האנושית
Scupin & DeCorse, 2012
אוכלוסיות האדם הנבון (הומו סאפיינס) התיישבו באזורים אקלימיים מגוונים, ואף על פי כן הדמיון הגנטי בין כולן מדהים ואף אחת מהן לא בודדה עד כדי יצירת מין נפרד. עם זאת המין האנושי מציג...
סיכום בהיקף 1222 מילים
₪42
REACH: מסגרת להוראה דיפרנציאלית בכיתה
Rock et al., 2008
רפורמה מבוססת-סטנדרטים ונגישות לתכנית הלימודים הכללית
בשלושים השנים האחרונות גדל במהירות מספר התלמידים בעלי צורכי למידה שונים במערכת החינוך הכללית. לפני 1975 רבים מהם...
סיכום בהיקף 1221 מילים
₪42
הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה
Prat, 2011
הבדלים בין-אישיים ביכולת השפתית שכיחים לאורך החיים, ומקורם בהבדלים בתפקודי המוח. תיאוריה מקיפה של התשתית הביולוגית של כישורי שפה נדרשת אפוא להסביר לא רק את...
סיכום בהיקף 1234 מילים
₪42
תפקידם של גורמים רגשיים ומוטיבציוניים בתכנון סביבות למידה מותאמות ליחיד
Kim, 2012
הוראה מתקנת במתמטיקה ואתגרי הקורסים המקוונים
בלמידה מותאמת אישית המשוב חיוני, ומתן משוב משמעותי בזמן הנכון מחייב הבנה לא רק של מה...
סיכום בהיקף 1204 מילים
₪42
הבדלים בין-אישיים והוראה
Jonassen & Grabowski, 2011
אפשר ורצוי להתאים את אופי ההוראה להבדלים בין יחידים ביכולות, בסגנונות ובהעדפות, כדי לשפר את תוצריהם הלימודיים. התאמה זו נשענת על כמה הנחות: תוצרי למידה שונים מצריכים מיומנויות...
סיכום בהיקף 1237 מילים
₪42
יחידים, שוֹנוּת ולמידה
Jonassen & Grabowski, 1993
תלמידים נבדלים זה מזה בדרך שבה הם לומדים, משום שתכונות הלמידה שלהם שונות ומשום שתהליך החשיבה משתנה על פי מה שהם מנסים ללמוד. אנשים שונים בכישורי הלמידה שלהם, במידת רצונם ללמוד...
סיכום בהיקף 1250 מילים
₪42
לקראת למידה יחידנית מקוונת: תכנון ופיתוח סביבת לימודים מתוקשבת מותאמת
Inan et al., 2011
הבדלים בין-אישיים ולמידה מתוקשבת מותאמת
בסביבת למידה מתוקשבת פועלים גורמים אחדים שעשויים לפגוע בלמידה. חלקם נובעים מקושי של תלמידים...
סיכום בהיקף 1204 מילים
₪42
תיאוריית האינטליגנציות המרובות
Davis et al., 2011
רקע: מאינטליגנציה אחת לאינטליגנציות מרובות
תיאוריית האינטליגנציות המרובות (multiple intelligences), שגובשה בשלהי שנות ה-70 ובראשית שנות ה-80, מניחה שלבני אדם יש שמונה אינטליגנציות...
סיכום בהיקף 1211 מילים
₪42
על הוראה מותאמת
Corno, 2008
שורשי הרעיון
הרעיון שהצלחת החינוך תלויה בהתאמת ההוראה להבדלים בין הלומדים הוא עתיק יומין, ומופיע כבר בטקסטים סיניים, עבריים ורומיים מן המאה הראשונה לפני הספירה. קווינטיליאן תיאר תלמידים עצלים...
לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל