WP_Term Object
(
    [term_id] => 5670
    [name] => עיבוד מידע
    [slug] => %d7%a2%d7%99%d7%91%d7%95%d7%93-%d7%9e%d7%99%d7%93%d7%a2
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 5670
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 18
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא עיבוד מידע.

הפרעות תחושתיות לילדים עם אוטיזם והטיפול בריפוי בעיסוק

סיכום בהיקף 1164 מילים ₪39

הפרעות תחושתיות לילדים עם אוטיזם והטיפול בריפוי בעיסוק
בן מאיר, 1997

הפרעה תחושתית כמאפיין של אוטיזם
הפרעה תחושתית היא אחד ממאפייני האוטיזם, אף שאינה נמנית עם קריטריוני האבחון של ה-DSM-IV, והיא מופיעה גם בלקות למידה,...

בן מאיר, 1997.docx

להורדת הסיכום

הבדלים בין-אישיים

סיכום בהיקף 1234 מילים ₪42

הבדלים בין-אישיים
Snow, 2009

הבדלים בין-אישיים בין תלמידים הם נתון קבוע בכל נקודת מוצא של הוראה, בכל גיל ובכל תרבות: תלמידים נבדלים ביכולות אינטלקטואליות ופסיכולוגיות, בידע קודם, בתחומי עניין, בעמדות ובמניעים ובסגנונות...

Snow, 2009.docx

להורדת הסיכום

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה

סיכום בהיקף 1221 מילים ₪42

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה
Prat, 2011

הבדלים בין-אישיים ביכולת השפתית שכיחים לאורך החיים, ומקורם בהבדלים בתפקודי המוח. תיאוריה מקיפה של התשתית הביולוגית של כישורי שפה נדרשת אפוא להסביר לא רק את...

Prat, 2011.docx

להורדת הסיכום

הבדלים בין-אישיים והוראה

סיכום בהיקף 1204 מילים ₪42

הבדלים בין-אישיים והוראה
Jonassen & Grabowski, 2011

אפשר ורצוי להתאים את אופי ההוראה להבדלים בין יחידים ביכולות, בסגנונות ובהעדפות, כדי לשפר את תוצריהם הלימודיים. התאמה זו נשענת על כמה הנחות: תוצרי למידה שונים מצריכים מיומנויות...

Jonassen & Grabowski, 2011.docx

להורדת הסיכום

יחידים, שוֹנוּת ולמידה

סיכום בהיקף 1237 מילים ₪42

יחידים, שוֹנוּת ולמידה
Jonassen & Grabowski, 1993

תלמידים נבדלים זה מזה בדרך שבה הם לומדים, משום שתכונות הלמידה שלהם שונות ומשום שתהליך החשיבה משתנה על פי מה שהם מנסים ללמוד. אנשים שונים בכישורי הלמידה שלהם, במידת רצונם ללמוד...

Jonassen & Grabowski, 1993.docx

להורדת הסיכום

הומור, מוטיבציה ללמידה ורמת הישגים במקצוע המתמטיקה בקרב תלמידים עם לקויות למידה

סיכום בהיקף 813 מילים ₪29

הומור, מוטיבציה ללמידה ורמת הישגים במקצוע המתמטיקה בקרב תלמידים עם לקויות למידה
בשארה וגזית, 2021

תקציר
שילוב הומור בשיעורי מתמטיקה בקרב תלמידים עם לקויות למידה קשור לרמות גבוהות יותר של מוטיבציה ולהישגים מתמטיים...

בשארה וגזית, 2021.docx

להורדת הסיכום

קידום למידה עמוקה עם טכנולוגיות אינטראקטיביות: פרספקטיבות תיאוריות בעיצוב משאבי למידה וסביבות למידה אינטראקטיביים

סיכום בהיקף 973 מילים ₪29

קידום למידה עמוקה עם טכנולוגיות אינטראקטיביות: פרספקטיבות תיאוריות בעיצוב משאבי למידה וסביבות למידה אינטראקטיביים
Koszalka et al., 2019

חשיבה, למידה ולמידה מעמיקה
למידה היא תהליך קוגניטיבי מתמשך המבוסס על חוויות, חשיבה...

Koszalka et al., 2019.docx

להורדת הסיכום

יצירתיות כהרחבה של אינטליגנציה: הגדרת שטחות והשערות מבניות

סיכום בהיקף 831 מילים ₪29

יצירתיות כהרחבה של אינטליגנציה: הגדרת שטחות והשערות מבניות
שי וגולדצויג, 1999

מבוא
האדם פועל מתוך מנגנון חשיבתי רחב הכולל יכולות שונות של עיבוד מידע, למידה והסקת מסקנות. בתוך מערכת זו ניכרת תופעה ייחודית שבה תהליכי...

שי וגולדצויג, 1999.docx

להורדת הסיכום

התיאוריה החברתית-קוגניטיבית: יישומים, מושגים תיאורטיים קשורים, והתפתחויות עכשוויות

סיכום בהיקף 572 מילים ₪42

התיאוריה החברתית-קוגניטיבית: יישומים, מושגים תיאורטיים קשורים, והתפתחויות עכשוויות
Cervone & Pervin, 2022

מיקוד הפרק
הפרק עוסק באופן שבו התיאוריה החברתית-קוגניטיבית מנסה להסביר את ההשפעה של אמונות, מטרות וסטנדרטים, על הרגשות...

Cervone & Pervin, 2022.docx

להורדת הסיכום

חצי מאה של מחקר על אפקט סטרופ: סקירה אינטגרטיבית

סיכום בהיקף 4315 מילים ₪42

חצי מאה של מחקר על אפקט סטרופ: סקירה אינטגרטיבית
MacLeod, 1991

מבוא ומטרה
במשך 50 שנה נכתבו מאות מאמרים על אפקט סטרופ (אפקט סטרופ פורסם בשנת 1935), ולמחבר מאמר זה היו שתי מטרו בכתיבתו:
1. לבצע טקסונומיה – סיווג שיטתי של המאמרים...

MacLeod, 1991.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל