WP_Term Object
(
    [term_id] => 4
    [name] => חינוך
    [slug] => %d7%97%d7%99%d7%a0%d7%95%d7%9a
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 4
    [taxonomy] => category
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 422
    [filter] => raw
    [cat_ID] => 4
    [category_count] => 422
    [category_description] => 
    [cat_name] => חינוך
    [category_nicename] => %d7%97%d7%99%d7%a0%d7%95%d7%9a
    [category_parent] => 0
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא חינוך.

תפקיד ההורות בהסתגלות של ילדים עם וללא לקות למידה: גישה ממוקדת באדם

סיכום בהיקף 1659 מילים ₪42

תפקיד ההורות בהסתגלות של ילדים עם וללא לקות למידה: גישה ממוקדת באדם
Barkauskiene, 2009

תקציר
המחקר נערך על-פי הגישה הממוקדת באדם (person oriented), כדי לבחון את תפקיד ההורות בקשר בין לקות למידה יחידה או ריבוי לקויות למידה, לבין קשיי...

Barkauskiene, 2009.docx

להורדת הסיכום

אינטנסיביות העבודה של מתבגרים, ביצועים בבית הספר, ושימוש בחומרים: ההשפעה של מוצא אתני וסטטוס סוציו-אקונומי

סיכום בהיקף 1759 מילים ₪42

אינטנסיביות העבודה של מתבגרים, ביצועים בבית הספר, ושימוש בחומרים: ההשפעה של מוצא אתני וסטטוס סוציו-אקונומי
Bachman et al., 2013

תקציר
תלמידי תיכון רבים שמקדישים שעות רבות לעבודה בשכר במהלך שנת הלימודים, נמצאים בסיכון מוגבר...

Bachman et al., 2013.docx

להורדת הסיכום

הקשר בין אינטנסיביות העבודה בקרב תלמידי י"ב לבין וההישגים התעסוקתיים בהמשך החיים ושימוש בחומרים: עדויות חדשות ממחקר אורך

סיכום בהיקף 929 מילים ₪42

הקשר בין אינטנסיביות העבודה בקרב תלמידי י"ב לבין וההישגים התעסוקתיים בהמשך החיים ושימוש בחומרים: עדויות חדשות ממחקר אורך
Bachman et al., 2011

הקדמה
שעות ארוכות של עבודה בתשלום לאורך התיכון נקשרו למגוון של בעיות התנהגותיות,...

Bachman et al., 2011.docx

להורדת הסיכום

התיאוריה וההיגיון מאחורי דגימה הסתברותית

סיכום בהיקף 856 מילים ₪42

התיאוריה וההיגיון מאחורי דגימה הסתברותית
Babbie, 2010

כשרוצים מדגם מייצג משתמשים בדגימה הסתברותית. השונות במדגם מייצג אמורה להיות שווה לשונות באוכלוסיה. שיטות דגימה לא הסתברותיות לא יכולות להבטיח שהמדגם מייצג את...

Babbie, 2010.docx

להורדת הסיכום

בני נוער עם לקויות למידה: תפקוד התנהגותי וחברתי-רגשי והתקשרות עם האבות, האמהות והמורים

סיכום בהיקף 3006 מילים ₪42

בני נוער עם לקויות למידה: תפקוד התנהגותי וחברתי-רגשי והתקשרות עם האבות, האמהות והמורים
Al-Yagon, 2012

תקציר
המחקר בוחן את השפעת דפוסי ההתקשרות של מתבגרים, בעלי וללא לקויות למידה, עם הורים ומורים על התפקוד החברתי, הרגשי...

Al-Yagon, 2012.docx

להורדת הסיכום

דפוסי מערכות יחסים קרובות והסתגלות חברתית-רגשית ואקדמית בקרב תלמידים בעלי לקויות למידה

סיכום בהיקף 1694 מילים ₪42

דפוסי מערכות יחסים קרובות והסתגלות סוציו-רגשית ואקדמית בקרב תלמידים בעלי לקויות למידה
Al‐Yagon & Mikulincer, 2004

מבוא
מחקר זה בוחן דפוסים של מערכות יחסים קרובות בקרב ילדים בגילאי בית-הספר עם לקויות למידה (LD) וביטויין בדפוסי...

Al‐Yagon & Mikulincer, 2004.docx

להורדת הסיכום

יחסי חונכות הנרכשים באופן טבעי ותוצאותיהם בקרב מתבגרים עם לקויות למידה

סיכום בהיקף 1519 מילים ₪42

יחסי חונכות הנרכשים באופן טבעי ותוצאותיהם בקרב מתבגרים עם לקויות למידה
Ahrens et al., 2010

תקציר
ישנה הערכה שיחסי חונכות הנרכשים באופן טבעי בגיל ההתבגרות קשורים עם שיפור בתוצאות בקרב בני נוער עם לקות למידה. נוער מודרך היה...

Ahrens et al., 2010.docx

להורדת הסיכום

תכניות לימודים, תרבות והוראה. פרק 2: מודלים אלטרנטיביים לתכניות לימודים

סיכום בהיקף 862 מילים ₪42

תוכניות לימודים, תרבות והוראה
פרק 2: מודלים אלטרנטיביים לתוכניות לימודים
Schubert, 2001

הקדמה
עיצוב תוכניות לימודים מתמקד בשאלות העוסקות באופי תוכנית הלימודים ובתוכן תוכנית הלימודים. החוקר מתייחס לשני עניינים אלה כאחד....

Schubert, 2001.docx

להורדת הסיכום

תוכנית הלימודים החסרה: רקע תיאורטי להגדרתו והשלכותיו הפרקטיות

סיכום בהיקף 818 מילים ₪42

תוכנית הלימודים החסרה: רקע תיאורטי להגדרתו והשלכותיו הפרקטיות
Flinders et al., 1986

תקציר
במאמר זה החוקרים מציעים מבט בקורתי על המושג: "תוכנית הלימודים החסרה" (Null curriculum)– מה שבתי הספר אינם מלמדים, ושואלים לגביה שתי שאלות: 1) האם...

Flinders et al., 1986.docx

להורדת הסיכום

האם יש לשלב מוכוונות עצמית בלמידה בתיאוריית העומס הקוגניטיבי? מאמר תגובה

סיכום בהיקף 548 מילים ₪42

האם יש לשלב מוכוונות עצמית בלמידה בתיאוריית העומס הקוגניטיבי? מאמר תגובה
Sweller & Paas, 2017

תקציר
מחקרים על תיאוריית העומס הקוגניטיבי ומחקרים על מוכוונות עצמית בלמידה בדרך כלל מתמקדים בתיאוריה אחת מאלה, ולא משלבים ביניהן....

Sweller & Paas, 2017.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל