| קומורבידיות של לקויות קריאה והפרעות קשב וריכוז – מאפייני מוח מבניים ותפקודיים |
552 |
₪32 |
|
| העצמי המחולק |
366 |
₪39 |
|
| אגנוזיה מוזיקלית ואגנוזיה שמיעתית: דיסוציאציות בקרב חולים עם שבץ מוחי |
970 |
₪42 |
|
| הקשר בין יכולות קריאה לבין קשב מרחבי ויזואלי לאורך ההתפתחות |
1038 |
₪42 |
|
| יכולות זיכרון בקרב בני נוער מחוננים באופן כללי לעומת בני נוער המצטיינים ספציפית במתמטיקה |
1020 |
₪42 |
|
| דיסגרפיה: מאפיינים ודרכי הערכה – תרומת המחקר לחשיבה הקלינית |
437 |
₪35 |
|
| הבדלים באוצר מילים נקלט בין ילדים חד לשוניים לבין ילדים דו-לשוניים |
1204 |
₪42 |
|
| קשב ואינהיביציה בקרב ילדים דו-לשוניים |
1079 |
₪42 |
|
| התפתחות תקשורתית מוקדמת בשתי תרבויות: השוואה של סביבה תקשורתית של ילדים משתי תרבויות |
1425 |
₪42 |
|
| בית לנפש: החיפוש אחר העצמי האמיתי והמרחב הנפשי (סיכום עמ' 417-444) |
2244 |
₪42 |
|
| גירושי הורים וההשלכות הנלוות |
568 |
₪42 |
|
| יצירת זיכרונות שווא |
657 |
₪42 |
|
| מהי חשיבה אפיסטמולוגית ולמה היא חשובה? |
779 |
₪42 |
|
| לחץ ושחיקה בעבודת שוטרי משטרת ישראל |
1259 |
₪42 |
|
| מדד האינטליגצינה הסיני עבור ילדים צעירים: בדיקת מבנה הגורמים ואי-השתנות המדידה באמצעות מסגרת העבודה של מבחן האינטליגנציה של וקסלר |
1072 |
₪42 |
|
| עבר קדימה: נוסטלגיה ככוח מוטיבציוני |
415 |
₪42 |
|
| תשומת לב חזותית ואובייקטים: עדות לקידוד היררכי של מיקום |
548 |
₪42 |
|
| זיכרון עבודה ושינה אצל תלמידי בית־ספר בגילאי 13-6 |
808 |
₪42 |
|
| תשומת לב ויזואלית וזיהוי מילים במשימת סטרופ: האם זיהוי מילים הוא אוטומטי? |
443 |
₪42 |
|
| הערכת מדד התאמה טכנית של שלוש שיטות לזיהוי ליקויי למידה ספציפיים על בסיס אי התאמות קוגניטיביות |
1316 |
₪42 |
|
| בעיות הפנמה אצל מבוגרים עם לקויות למידה – ניתוח על |
1626 |
₪42 |
|
| הבדלים בין קבוצות גיל בזיכרון עבודה במטלות סטרופ |
268 |
₪25 |
|
| ראיות ל"ניתוק" קורטיקלי כמנגנון להתדרדרות קוגניטיבית תלויית גיל |
289 |
₪32 |
|
| תפקוד ניהולי כמתווך פוטנציאלי של דעיכה קוגניטיבית תלוית גיל במבוגרים נורמאליים |
365 |
₪32 |
|
| דמנציה |
3859 |
₪52 |
|
| ליקויים בזיכרון פונולוגי לטווח קצר ובתפישת דיבור בלקויות שפתיות: ראיות ממתבגרים בעלי ASD ו-SLI. |
709 |
₪42 |
|
| בעיות רגשיות והתנהגותיות בקרב ילדים עם הפרעת קשב ריכוז והיפראקטיביות (ADHD): השפעה של גיל ושל לקויות למידה |
2026 |
₪42 |
|
| פוגשים פנים: מחקרים על ההיבטים הקוגניטיביים של הפיזיונומיה |
1784 |
₪42 |
|
| האם יש לשלב מוכוונות עצמית בלמידה בתיאוריית העומס הקוגניטיבי? מאמר תגובה |
548 |
₪42 |
|
| דמנציה |
591 |
₪42 |
|
| אוריינות מוקדמת בקרב ילדי גן דוברי ערבית: התפקיד של המצב הסוציואקונומי, סביבה אוריינית בבית ושל תיווך כתיבה על ידי האם |
653 |
₪42 |
|
| הבדלים מגדריים בהתפתחות קוגניטיבית מוקדמת ורבלית ולא ורבלית |
548 |
₪42 |
|
| השפעות סביבתיות על התפתחות שפה בקרב ילדים נורמליים לעומת ילדים בסיכון גבוה |
538 |
₪42 |
|
| מדע מחזורי השינה והמחזורים הצירקדיים הבסיסיים כאבני בניין להתערבויות התנהגותיות: גישה תרגומית להפרעות מצב רוח |
948 |
₪42 |
|
| ילדים דו-לשוניים עם פגיעה בשפה הראשונה: סוגיות, ראיות והשלכות קליניות |
871 |
₪42 |
|
| סקירה שיטתית של השפעת ארוחת בוקר על הביצועים הקוגניטיביים בקרב ילדים ומתבגרים |
404 |
₪39 |
|
| בחיפוש אחר הצלם: למצוא את ההיגיון בדמנציה |
174 |
₪29 |
|
| שימוש בעזרים והשגים בלמידה מבוססת-בעיות ולמידת חקר: תגובה לקירשנר, סוולר וקלארק (2006) |
773 |
₪42 |
|
| סיווג מבוסס על פעילות מוחית של סימפטומים של גמגום |
1295 |
₪42 |
|
| היפראקוזיס |
430 |
₪42 |
|
| נוירוני המראה ותיאוריית ההדמייה של קריאת המחשבות |
336 |
₪39 |
|
| כוחה של ההדמייה: לדמיין את ההתנהגות של עצמך ושל האחר |
351 |
₪39 |
|
| ניהול עצמי של הליך חיזוק דיפרנציאלי (DRO) על ידי שלושה תלמידים עם אוטיזם |
372 |
₪42 |
|
| היכולת הלשונית: מה כל כך מיוחד בה? |
794 |
₪42 |
|
Langer et al., 2019.docx
