WP_Term Object
(
    [term_id] => 1837
    [name] => בריונות
    [slug] => %d7%91%d7%a8%d7%99%d7%95%d7%a0%d7%95%d7%aa
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 1837
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 5
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא בריונות.

תסמונת הפנימיה: קשרים שנותקו וטראומה נסתרת

סיכום בהיקף 1366 מילים ₪42

תסמונת הפנימיה: קשרים שנותקו וטראומה נסתרת
Schaverien, 2011

מבוא
ילדים הנשלחים בגיל צעיר לפנימיות חווים לעיתים קרובות אובדן פתאומי ובלתי הפיך של קשרי ההתקשרות הראשוניים שלהם. עבור רבים, אובדן זה מהווה טראומה משמעותית בעלת...

Schaverien, 2011.docx

להורדת הסיכום

מודעות לבריונות מקוונת באמצעות דיפפייק והיקף התופעה: מחקר בקרב תלמידים בגילאים 12-15 בפולין

סיכום בהיקף 875 מילים ₪42

מודעות לבריונות מקוונת באמצעות דיפפייק והיקף התופעה: מחקר בקרב תלמידים בגילאים 12-15 בפולין
Rajba & Głowacki. 2025

הגדרה והיקף התופעה בקרב בני נוער
בינה מלאכותית יוצרת כיום מציאות חדשה בתחום הבריונות המקוונת. בני נוער בגילאי 12...

Rajba & Głowacki. 2025.docx

להורדת הסיכום

מערכות יחסים בין מורים לתלמידים שמקדמות חוסן בבית הספר: ניתוח ברמה מיקרו של השקפות התלמידים

סיכום בהיקף 674 מילים ₪39

מערכות יחסים בין מורים לתלמידים שמקדמות חוסן בבית הספר: ניתוח ברמה מיקרו של השקפות התלמידים
Johnson, 2008

תקציר
מאמר זה מתבסס על נתונים איכותניים ממחקר אוסטרלי אורך שהחל בשנת 1997 והושלם ב-2005. המאמר מזהה את ה"קטנות" היומיומיות...

Johnson, 2008.docx

להורדת הסיכום

טיפול בילדים עם הפרעות ומשפחותיהם. סיכום חלקים נבחרים מתוך פרק 6: מושגים פסיכודינמיים חיוניים

סיכום בהיקף 3874 מילים ₪42

טיפול בילדים עם הפרעות ומשפחותיהם. סיכום חלקים נבחרים מתוך פרק 6: מושגים פסיכודינמיים חיוניים
Wachtel, 1994

פרק זה מציג כמה ניסוחים פסיכודינמיים בהקשר קשיים של ילדים המאפשרים לנו לעצב התערבויות שמתייחסות למרכיב התוך-נפשי...

Wachtel, 1994.docx

להורדת הסיכום

הבחנה בין מושגים של אקלים כיתתי: סביבות אקדמיות, ניהוליות ורגשיות

סיכום בהיקף 898 מילים ₪42

הבחנה בין מושגים של אקלים כיתתי: סביבות אקדמיות, ניהוליות ורגשיות
Evans et al., 2009

תקציר
מחקרים רבים מצביעים על קשר בין האקלים הכיתתי לבין ההתפתחות החברתית, המוטיבציונית והקוגניטיבית של התלמידים. המבנה עצמו עדיין מעורפל...

Evans et al., 2009.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל