WP_Term Object
(
    [term_id] => 51
    [name] => אוטיזם
    [slug] => %d7%90%d7%95%d7%98%d7%99%d7%96%d7%9d
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 51
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 9
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא אוטיזם.

האבולוציה של תיאוריית המיינד

סיכום בהיקף 1255 מילים ₪39

האבולוציה של תיאוריית המיינד
Baron-Cohen, 1999

חשיבותה של תיאוריית המיינד
הומו ספיינס ספיינס הוא קרוב לוודאי המין היחיד שבידיו תיאוריית מיינד מפותחת: היכולת לייחס לעצמנו ולזולת את מלוא מנעד המצבים המנטליים, מצבי מטרה ומצבים...

Baron-Cohen, 1999.docx

להורדת הסיכום

האם לילד האוטיסט יש תיאוריית מיינד?

סיכום בהיקף 1358 מילים ₪39

האם לילד האוטיסט יש תיאוריית מיינד?
Baron-Cohen et al., 1985

אוטיזם בילדות והליקוי החברתי
אוטיזם בילדות הוא הפרעה התפתחותית חמורה ונדירה, הפוגעת בכ-4 מכל 10,000 ילדים. אמות האבחון נשענות על ההתנהגות, והתסמין המרכזי הניתן לזיהוי...

Baron-Cohen et al., 1985.docx

להורדת הסיכום

הפרעות תחושתיות לילדים עם אוטיזם והטיפול בריפוי בעיסוק

סיכום בהיקף 1164 מילים ₪39

הפרעות תחושתיות לילדים עם אוטיזם והטיפול בריפוי בעיסוק
בן מאיר, 1997

הפרעה תחושתית כמאפיין של אוטיזם
הפרעה תחושתית היא אחד ממאפייני האוטיזם, אף שאינה נמנית עם קריטריוני האבחון של ה-DSM-IV, והיא מופיעה גם בלקות למידה,...

בן מאיר, 1997.docx

להורדת הסיכום

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה

סיכום בהיקף 1221 מילים ₪42

הבסיס המוחי של הבדלים בין-אישיים בכישורי הבנת שפה
Prat, 2011

הבדלים בין-אישיים ביכולת השפתית שכיחים לאורך החיים, ומקורם בהבדלים בתפקודי המוח. תיאוריה מקיפה של התשתית הביולוגית של כישורי שפה נדרשת אפוא להסביר לא רק את...

Prat, 2011.docx

להורדת הסיכום

תמיכה בילדים על הפרעות על הרצף האוטיסטי בהקשר מכיל

סיכום בהיקף 2762 מילים ₪42

תמיכה בילדים על הפרעות על הרצף האוטיסטי בהקשר מכיל
Leach & Duffy, 2009

מבוא
עם שיתוף פעולה מתמשך בין מורים לחינוך כללי, מורים לחינוך מיוחד, אנשי מקצוע בתחום השירותים וההורים, תלמידים עם הפרעות בספקטרום האוטיזם (ASD) יכולים לקבל...

Leach & Duffy, 2009.docx

להורדת הסיכום

הורים לילדים עם צרכים מיוחדים המשולבים בחינוך הרגיל – תפיסתם את יישום השילוב ומעורבותם בתהליך החינוכי

סיכום בהיקף 856 מילים ₪42

הורים לילדים עם צרכים מיוחדים המשולבים בחינוך הרגיל - תפיסתם את יישום השילוב ומעורבותם בתהליך החינוכי
לבאן והיימן, 2011

מאמר זה דן בתפיסותיהם של הורים לילדים עם צרכים מיוחדים (צמ"י) באשר לשילוב בחינוך הרגיל, בחשיבות...

לבאן והיימן, 2011.docx

להורדת הסיכום

יחסי אוביקט ותרפיה באמנות

סיכום בהיקף 2105 מילים ₪42

יחסי אוביקט ותרפיה באמנות
Robbins, 2001

קיימת מורכבות באינטראקציה בין מציאות סובייקטיבית ואובייקטיבית, דבר אשר יוצר רווח פסיכולוגי בין שני אנשים מתחילת הטיפול. ברווח זה, עבר והווה מתאחדים ויוצרים מצב רוח ואווירה מיוחדים....

Robbins, 2001.docx

להורדת הסיכום

השפעתן של בעיות התנהגות של צעירים הסובלים מהפרעות הספקטרום האוטיסטי על הלחץ שחווה המטפל

סיכום בהיקף 990 מילים ₪42

השפעתן של בעיות התנהגות של צעירים הסובלים מהפרעות הספקטרום האוטוסטי על הלחץ שחווה המטפל
Lecavalier et al., 2006

תקציר
רקע: מטרת המחקר לבחון בדגימה גדולה של צעירים בעלי הפרעות מרצף האוטיסטי (ASD) את המתאמים של הלחץ שחווה המטפל....

Lecavalier et al., 2006.docx

להורדת הסיכום

ניהול עצמי של הליך חיזוק דיפרנציאלי (DRO) על ידי שלושה תלמידים עם אוטיזם

סיכום בהיקף 372 מילים ₪42

ניהול עצמי של הליך חיזוק דיפרנציאלי (DRO) על ידי שלושה תלמידים עם אוטיזם
Newman et al., 1997
מבוא
ניהול עצמי - יישום של טכניקות אופרנטיות לשינוי ההתנהגות העצמית. ניהול עצמי מורכב משתי תגובות שמבצע הפרט: בקרה עצמית וחיזוק עצמי....

Newman et al., 1997.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל