CRToP: לקראת תיאוריה ביקורתית של גזע וכוח בהשכלה הגבוהה
Cabrera et al., 2025
תיאוריית הגזע הביקורתית (CRT) היא הכלי הנפוץ ביותר לניתוח ביקורתי של גזע וגזענות במחקר החינוכי בכלל ובהשכלה הגבוהה בפרט. ריכוז הכוח הגזעי, ובראשו עליונות הלבן, במרכז הניתוח החינוכי היה למעשה הדחף המרכזי להעתקת CRT מתחום המשפט אל תחום החינוך. עם זאת, למרות שהמושג "כוח" מופיע חדשות לבקרים בספרות ה-CRT בהשכלה הגבוהה, הגדרה עובדתית ומדויקת שלו נעדרת ברובה: הכוח הגזעי נתפס בדרך כלל כביטוי הומוגני של עליונות הלבן, בלי פירוט של המנגנונים השונים שבאמצעותם הוא פועל. מתוך כך נולד הצורך לפתח מסגרת מדויקת יותר, המשלבת בין שלושת ממדי הכוח שניסח סטיבן לוקס לבין עקרונות ה-CRT, וכך להגיע לכדי "תיאוריית גזע ביקורתית של כוח" (CRToP).
עקרונות ה-CRT בהשכלה הגבוהה
חמישה עקרונות מרכזיים מאפיינים את יישום ה-CRT בהשכלה הגבוהה. הראשון הוא המרכזיות ההדדית של גזע וגזענות לצד צורות הדרה נוספות כגון מגדר, מיניות ומעמד, מתוך הנחה שגזענות היא חלק נורמלי ומובנה במוסדות ההשכלה הגבוהה האמריקניים ולא סטייה מהם. השני הוא האתגר לאידיאולוגיה השלטת: מושגים כמו אובייקטיביות, מריטוקרטיה, עיוורון-צבע ושוויון הזדמנויות נתפסים ככלים המשעתקים את עליונות הלבן. השלישי הוא מחויבות לצדק...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
