לימוד מתמטיקה: הנמקה בעזרת כלים וטיוטות
Cobb, 2002
תקציר המאמר
החוקר משתמש בנתונים שנאספו במסגרת ניסוי קודם שנערך. הנתונים כוללים הקלטות וידאו של שיעורים במתמטיקה. המחקר מנתח את ומנתח את התרגול מתמטי בכיתה, יחד עם הדרכים המגוונות של התלמידים לתרום להתחדשות המתמדת של תרגול זה. ביחידת הנתונים הללו, צוות הניתוח הוא האחראי ללמידת המתמטיקה בקהילת הכיתה. מניתוח הנתונים עולה כי תרגול המתמטיקה בכיתה מורכב משלוש נורמות שאינן קשורות זו לזו: (1) מטרה נורמטיבית, (2) סטנדרטים נורמטיביים של טיעון, ו-(3) דרכים נורמטיביות להנמקה בעזרת כלים וטיוטות. המאמר מתמקד באספקטים אלו בניתוח, ועל ידי כך מציג את הרעיון של שרשרת של משמעות, על מנת לתאר את הדרך ליצירה...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
