דפוסי ידידות בכיתות פתוחות ומסורתיות
Hallinan, 1976
תקציר
מאמר זה מציג שאלה: האם נכון להסיק מסקנות מממצאים סוציומטריים - לגבי סוגי אלטרנטיבות לכיתות הלימוד הקיימות? מוסכם, כי מאפיינים ארגוניים של הכיתה, אשר מאפשרים רמה גבוהה של אינטראקציה בין התלמידים, משפיעים על דפוס בחירת החברות שבין התלמידים. נתונים סוציומטריים מ-51 כיתות, ונתונים לאורך זמן מ-9 כיתות נבחנים כדי לבדוק את ההיפותזה, שדפוסי חברות משתנים בהתאם לסוג הכיתה: פתוחה או מסורתית. נמצא כי בכיתות גמישות היו בחירות פחות היררכיות עם פחות ילדים מבודדים חברתית ופחות "מנהיגים", וזאת בהשוואה לכיתות רגילות.
הממצאים העיקריים במחקרי סוציומטריה בכיתות בית הספר ומסקנותיהם
נעשו מחקרים רבים שבחנו דפוסי חברות בין ילדים בכיתות. באופן בסיסי בדקו את אותו הדבר: מטרתם הייתה לקבוע את מידת הקבלה של תלמידים על-ידי חבריהם, ולנתח את המבנה החברתי של קבוצות הכיתה. הממצאים העיקריים של מחקרים מסורתיים סוציומטריים הם עקביים בצורה יוצאת דופן. הממצאים העיקריים:
1. נטייה של פיזור הבחירות הסוציומטריות להיות מוטות הצידה/מוסטות המכונה "החוק הסוציו-דינאמי" - תלמידים מקוטלגים כ"כוכבים", "מעל הממוצע", מתחת לממוצע, אלה שמתעלמים מהם, או מבודדים - הכול על בסיס מיקומם בפיזור הבחירות האפשריות. התפזורת הטיפוסית שאינה שווה - נעשית בלי קשר לקריטריון הסוציומטרי, מספר הבחירות האפשריות, גיל התלמידים או מינם, ויש אחוז דומה של בנים ובנות בכל קטגוריה.
2. אחוז גבוה של בחירות הדדיות בכיתה. מספר גבוה של סטודנטים מעורבים בבחירות הדדיות בכל הכיתות השונות ובעיקר זה גבוה בתיכון ובחטיבה ויותר אצל בנות. ובין המינים - יותר בתיכון.
3. נטייה של דפוסי חברות להיות יציבים. המתאם בין מספר הבחירות שהיחיד מקבל בתחילת השנה ובסוף השנה הוא מאוד גבוה. לא נמצא שינוי משמעותי ביחס של מבודדים או כוכבי הכיתה בשתי נקודות אלו, דבר המעיד על דפוס יציב של היררכיה. הפרופורציה של הבחירות ההדדיות והאסימטריות נותרו גם הן קבועות למדי.
תוצאות המחקר נוגעות בפרטים שהם חברי הקבוצה ובמבנה הקבוצה. הפרטים...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
