WP_Term Object
(
[term_id] => 35931
[name] => כיתה הטרוגנית
[slug] => %d7%9b%d7%99%d7%aa%d7%94-%d7%94%d7%98%d7%a8%d7%95%d7%92%d7%a0%d7%99%d7%aa
[term_group] => 0
[term_taxonomy_id] => 35931
[taxonomy] => post_tag
[description] =>
[parent] => 0
[count] => 5
[filter] => raw
)
סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא כיתה הטרוגנית.
סיכום בהיקף 1244 מילים
₪42
הוראה דיפרנציאלית כמענה למוכנות התלמיד, לתחומי העניין ולפרופיל הלימודי שלו בכיתות הטרוגניות מבחינה אקדמית: סקירת ספרות
Tomlinson et al., 2003
הרציונל של ההוראה הדיפרנציאלית
הכיתה הרגילה מאופיינת בשונות אקדמית רחבה: תלמידים...
סיכום בהיקף 1234 מילים
₪42
הבדלים בין-אישיים
Snow, 2009
הבדלים בין-אישיים בין תלמידים הם נתון קבוע בכל נקודת מוצא של הוראה, בכל גיל ובכל תרבות: תלמידים נבדלים ביכולות אינטלקטואליות ופסיכולוגיות, בידע קודם, בתחומי עניין, בעמדות ובמניעים ובסגנונות...
סיכום בהיקף 1255 מילים
₪42
הסללה ואי-שוויון: כיוונים חדשים למחקר וליישום
Gamoran, 2010
המתח בין שיתוף לבידול
יותר ממאה שנים נמשך הוויכוח על הפרדת תלמידים לכיתות ולקבוצות לפי תחומי העניין שלהם ולפי יכולתם. ההסללה וההקבצה על פי יכולת, ומקבילותיהן...
סיכום בהיקף 1211 מילים
₪42
על הוראה מותאמת
Corno, 2008
שורשי הרעיון
הרעיון שהצלחת החינוך תלויה בהתאמת ההוראה להבדלים בין הלומדים הוא עתיק יומין, ומופיע כבר בטקסטים סיניים, עבריים ורומיים מן המאה הראשונה לפני הספירה. קווינטיליאן תיאר תלמידים עצלים...
סיכום בהיקף 1220 מילים
₪42
בית הספר ושוויון חברתי
לם, 2000
שני היבטים של הסוגיה
לסוגיית צמצום הפערים החברתיים באמצעות בית הספר שני היבטים קשורים זה בזה. האחד פוליטי, ועיקרו מאבק על הרחבת זכותם של רבים ככל האפשר ליהנות משירותי בית הספר; השני חינוכי...
לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל