מערכות יחסים בין מורים לתלמידים שמקדמות חוסן בבית הספר: ניתוח ברמה מיקרו של השקפות התלמידים
Johnson, 2008
תקציר
מאמר זה מתבסס על נתונים איכותניים ממחקר אוסטרלי אורך שהחל בשנת 1997 והושלם ב-2005. המאמר מזהה את ה"קטנות" היומיומיות והרגילות שהמורים עושים כדי לטפח ולקדם חוסן בקרב תלמידיהם בבית הספר. נעשה בו שימוש תמציתי בתיאוריית הסטרוקטורציה של גידנס כדי להצדיק את חקר מערכות היחסים המיקרו-רמתיות בין מורים לתלמידים. באמצעות קולותיהם של התלמידים, המאמר מדגים כיצד חיי היומיום בבית הספר מהווים מקור להשפעות משמעותיות שמקדמות חוסן. בכך, המאמר מראה מדוע פעילויות ויחסים מקומיים חשובים — משום שיש להם את היכולת לחזק את מבני ותהליכי בית הספר המסורתיים, או לשנותם כדי לתמוך טוב יותר בחוסן של תלמידים.
מבוא
הבריאות והרווחה של ילדים נחשבות גם לאחריות משפחתית וגם לעדיפות חברתית. על אף שיפור משמעותי בבריאות הפיזית של ילדים במדינות מתועשות בעקבות חיסונים, תברואה...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
