מדיניות החינוך של ישראל כלפי מערכת החינוך הערבית מנקודת מבט היסטורית 1948-2022
Abu-Hussain, 2023
מבוא ורקע תיאורטי
החברה הישראלית היא חברה מפוצלת על רקע אתני, לאומי, דתי ופוליטי, כאשר השסע העמוק ביותר הוא בין יהודים לערבים. מאזן הכוחות בין שתי הקבוצות אינו שווה, והכרזת מדינת ישראל כמדינה יהודית הפכה את הערבים למיעוט לאומי-אתני שאינו שווה לקבוצת הרוב היהודית. בחודש יולי 2018 אושר בכנסת חוק הלאום, המעגן את הערכים הלאומיים היהודיים של מדינת ישראל.
מערכת החינוך הערבית פועלת בתנאים של אי-שוויון בתחומים רבים: משאבים ותשתיות, פיקוח על תכנים פדגוגיים, בחירת מורים, והיעדר הכרה רשמית בנרטיב ההיסטורי ובמאפיינים התרבותיים של המיעוט הערבי. מנהלים ומורים ממערכת החינוך הערבית אינם רשאים לדון בנושאים הקשורים לנרטיב הלאומי הפלסטיני ומתבקשים להרחיקו מפעילויות בבתי הספר.
המיעוט הערבי בישראל: פרספקטיבה חברתית, פוליטית וחינוכית
עם הקמת המדינה ב-1948, נותר בתחומיה מיעוט ערבי של כ-156,000 איש. מאז, צמח המיעוט הערבי יותר מפי אחד-עשר, והגיע בשנת 2021 לכ-1.97 מיליון איש, המהווים כ-21% מכלל האוכלוסייה. מבחינה דתית, כ-85% מוסלמים, כ-7% נוצרים וכ-8% דרוזים.
למרות הגידול המרשים ועלייה עקבית ברמת ההשכלה לאורך השנים, קיים פער משמעותי בין מערכות החינוך הערבית והיהודית. הפערים...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
