WP_Term Object
(
    [term_id] => 30918
    [name] => ג'רום ברונר Jerome Bruner
    [slug] => %d7%92%d7%a8%d7%95%d7%9d-%d7%91%d7%a8%d7%95%d7%a0%d7%a8-jerome-bruner
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 30918
    [taxonomy] => articleauthor
    [description] => ג'רום ברונר (1915-2016) היה פסיכולוג אמריקאי, מחלוצי המהפכה הקוגניטיבית ומן ההוגים המשפיעים בפסיכולוגיה של החינוך. הוא פיתח את רעיון הלמידה בגילוי ואת מושג הפיגומים, טען כי אפשר ללמד כל נושא באופן כן בכל גיל והציע את תוכנית הלימודים הספירלית. בשלב מאוחר יותר פנה לחקר הפסיכולוגיה התרבותית והחשיבה הנרטיבית.
    [parent] => 0
    [count] => 1
    [filter] => raw
)

ג'רום ברונר (1915-2016) היה פסיכולוג אמריקאי, מחלוצי המהפכה הקוגניטיבית ומן ההוגים המשפיעים בפסיכולוגיה של החינוך. הוא פיתח את רעיון הלמידה בגילוי ואת מושג הפיגומים, טען כי אפשר ללמד כל נושא באופן כן בכל גיל והציע את תוכנית הלימודים הספירלית. בשלב מאוחר יותר פנה לחקר הפסיכולוגיה התרבותית והחשיבה הנרטיבית.

ההבנייה הנרטיבית של המציאות

סיכום בהיקף 708 מילים ₪39

ההבנייה הנרטיבית של המציאות
Bruner, 1991

מהות הבניית המציאות דרך נרטיב
מאז עידן ההשכלה, חקר התודעה האנושית התמקד בשאלה כיצד האדם רוכש ידע אמיתי על העולם. הגישות העיקריות לכך היו אמפיריציזם, אשר מדגיש את האינטראקציה בין...

Bruner, 1991.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל