WP_Term Object
(
    [term_id] => 4048
    [name] => תהליך הלמידה
    [slug] => %d7%aa%d7%94%d7%9c%d7%99%d7%9a-%d7%94%d7%9c%d7%9e%d7%99%d7%93%d7%94
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 4048
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 4
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא תהליך הלמידה.

מה הקשר בין גישות הוראה של מרצים לגישות למידה של מועמדים להוראה?

סיכום בהיקף 1110 מילים ₪42

מה הקשר בין גישות הוראה של מרצים לגישות למידה של מועמדים להוראה?
lhan-Beyaztas, 2019

מבוא
ספרות המחקר מחלקת את תהליך הלמידה לשלושה שלבים : קלט, עיבוד ופלט. הקלט מייצג את תכני הלימודים ותכונות אחרות בקשר להוראה, העיבוד מייצג את...

lhan-Beyaztas, 2019.docx

להורדת הסיכום

הנחיות מטא-קוגניטיביות לבקשת המשתמש וללא בקשת המשתמש לטיפוח פתרון בעיות מתמטיות באמצעות מולטימדיה

סיכום בהיקף 1485 מילים ₪42

הנחיות מטא-קוגניטיביות לבקשת המשתמש לעומת הנחיות מטא-קוגניטיביות ללא בקשת המשתמש לטיפוח פתרון בעיות מתמטיות באמצעות מולטימדיה
Kramarski & Friedman, 2014

תקציר
מטרת המאמר
מטרת המאמר היא לבחון את האופן שבו רמזים מטה-קוגניטיביים...

Kramarski & Friedman, 2014.docx

להורדת הסיכום

הערכה בהקשר החלופה למבחנים המתוקננים

סיכום בהיקף 919 מילים ₪42

הערכה בהקשר החלופה למבחנים המתוקננים
גרדנר, 1996

פתיחה
המאמר מציג שתי גישות קוטביות להערכה. אחת היא בחינה המונית ואנונימית. השנייה היא שוליה הלומד מהאומן את המקצוע ומוערך על ידי האומן באופן רציף ואישי לאורך שלבי הלמידה....

גרדנר, 1996.docx

להורדת הסיכום

האם יש לשלב מוכוונות עצמית בלמידה בתיאוריית העומס הקוגניטיבי? מאמר תגובה

סיכום בהיקף 548 מילים ₪42

האם יש לשלב מוכוונות עצמית בלמידה בתיאוריית העומס הקוגניטיבי? מאמר תגובה
Sweller & Paas, 2017

תקציר
מחקרים על תיאוריית העומס הקוגניטיבי ומחקרים על מוכוונות עצמית בלמידה בדרך כלל מתמקדים בתיאוריה אחת מאלה, ולא משלבים ביניהן....

Sweller & Paas, 2017.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל