WP_Term Object
(
    [term_id] => 17043
    [name] => הממד הרגשי חברתי של לקויות למידה
    [slug] => %d7%94%d7%9e%d7%9e%d7%93-%d7%94%d7%a8%d7%92%d7%a9%d7%99-%d7%97%d7%91%d7%a8%d7%aa%d7%99-%d7%a9%d7%9c-%d7%9c%d7%a7%d7%95%d7%99%d7%95%d7%aa-%d7%9c%d7%9e%d7%99%d7%93%d7%94
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 17043
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 3
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא הממד הרגשי חברתי של לקויות למידה.

הסיכון, החוסן וההתאמה של אנשים עם לקויות למידה

סיכום בהיקף 1082 מילים ₪42

הסיכון החוסן וההתאמה של אנשים עם לקויות למידה
Morrison & Cosden, 1997

מוריסון וקוסדן מציגים גישה המסבירה את אופן תפקודם של ליקויי למידה על ידי תחומי הקושי או גורמי הסיכון ועל פי המקורות לגיוס תמיכה ומשאבים חיוביים. חשיפה ארוכת...

Morrison & Cosden, 1997.docx

להורדת הסיכום

ההופעה המשותפת של לקויות למידה ושל הפרעות רגשיות והתנהגותיות: מודל מושגי

סיכום בהיקף 1359 מילים ₪42

ההופעה המשותפת של לקויות למידה ושל הפרעות רגשיות והתנהגותיות: מודל מושגי
Rock et al., 1997

שילוב של קשיים רגשיים והפרעות התנהגות שכיח בקרב אוכלוסיית לקויי הלמידה. 24%-52% מאוכלוסיית לקויי למידה נוטים לפתח בעיות חברתיות, רגשיות...

Rock et al., 1997.docx

להורדת הסיכום

לקויות למידה: מדיניות נוכחית וכיוונים למעורבות בקהילה בחברה הערבית בישראל

סיכום בהיקף 371 מילים ₪39

לקויות למידה: מדיניות נוכחית וכיוונים למעורבות בקהילה בחברה הערבית בישראל
Jabareen-Taha & Taha, 2016

מטרת המאמר היא לזהות ולסקור את המאפיינים הבסיסיים של לקויות למידה, ולנתח את המדיניות כלפי לקויות למידה בישראל, בדגש על המודעות...

Jabareen-Taha & Taha, 2016.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל