WP_Term Object
(
    [term_id] => 1849
    [name] => ויסות עצמי
    [slug] => %d7%95%d7%99%d7%a1%d7%95%d7%aa-%d7%a2%d7%a6%d7%9e%d7%99
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 1849
    [taxonomy] => post_tag
    [description] => 
    [parent] => 0
    [count] => 9
    [filter] => raw
)

סיכומים של מאמרים אקדמיים בנושא ויסות עצמי.

קידום למידה עמוקה עם טכנולוגיות אינטראקטיביות: פרספקטיבות תיאוריות בעיצוב משאבי למידה וסביבות למידה אינטראקטיביים

סיכום בהיקף 973 מילים ₪29

קידום למידה עמוקה עם טכנולוגיות אינטראקטיביות: פרספקטיבות תיאוריות בעיצוב משאבי למידה וסביבות למידה אינטראקטיביים
Koszalka et al., 2019

חשיבה, למידה ולמידה מעמיקה
למידה היא תהליך קוגניטיבי מתמשך המבוסס על חוויות, חשיבה...

Koszalka et al., 2019.docx

להורדת הסיכום

מוקד ויסות והיזכרות רגשית

סיכום בהיקף 1000 מילים ₪29

מוקד ויסות והיזכרות רגשית
Pattershall et al., 2012

זכירת רגשות והשפעת המוטיבציה
הזיכרון האנושי אינו משמר את חוויות העבר במדויק, במיוחד כשמדובר בזיכרון רגשי. אנשים נוטים לשגות בהיזכרות בעוצמת הרגשות שחוו, והזיכרון מושפע ממצבם...

Pattershall et al., 2012.docx

להורדת הסיכום

התיאוריה החברתית-קוגניטיבית: יישומים, מושגים תיאורטיים קשורים, והתפתחויות עכשוויות

סיכום בהיקף 572 מילים ₪42

התיאוריה החברתית-קוגניטיבית: יישומים, מושגים תיאורטיים קשורים, והתפתחויות עכשוויות
Cervone & Pervin, 2022

מיקוד הפרק
הפרק עוסק באופן שבו התיאוריה החברתית-קוגניטיבית מנסה להסביר את ההשפעה של אמונות, מטרות וסטנדרטים, על הרגשות...

Cervone & Pervin, 2022.docx

להורדת הסיכום

מגמות בלמידה חברתית-רגשית בקרב תלמידים: עדויות מסקר תלמידים ראשון בקנה מידה גדול

סיכום בהיקף 1118 מילים ₪42

מגמות בלמידה חברתית-רגשית בקרב תלמידים: עדויות מסקר תלמידים ראשון בקנה מידה גדול
West et al., 2020

סקירת ספרות
למרות העניין הגובר של קובעי המדיניות באשר לאספקטים שונים של למידה רגשית-חברתית (Social Emotional Learning - SEL) אצל תלמידים,...

West et al., 2020.docx

להורדת הסיכום

אוטונומיה בעבודה והקשר למעורבות בעבודה וורקוהוליזם: התיווך של מוטיבציה אוטונומית ונשלטת

סיכום בהיקף 281 מילים ₪42

אוטונומיה בעבודה והקשר למעורבות בעבודה וורקוהוליזם: התיווך של מוטיבציה אוטונומית ונשלטת
Malinowska et al., 2018

מטרה
המטרה היא לבחון האם האוטונומיה שנותנים לעובד בעבודה תורמת לוורקוהוליזם והאם המוטיבציה הינה מתווכת ביניהם....

Malinowska et al., 2018.docx

להורדת הסיכום

הסוציאליזציה של וויסות עצמי מפרספקטיבה של תחומים

סיכום בהיקף 5397 מילים ₪42

הסוציאליזציה של וויסות עצמי מפרספקטיבה של תחומים
Davidov, 2013

היכולת לכוון את ההתנהגות העצמית בהתאם למטרות המיועדות של הפרט חיוניות לתפקוד מוצלח. יכולת זו ידועה בשם וויסות עצמי, וכוללת כל ניסיון של הפרט לשנות או לשלוט...

Davidov, 2013.docx

להורדת הסיכום

תיאוריית רמת ההבנייה של מרחק פסיכולוגי

סיכום בהיקף 849 מילים ₪42

תיאוריית רמת ההבנייה של מרחק פסיכולוגי
Trope & Liberman, 2010

באופן ישיר, אנשים חווים רק את ה"כאן ועכשיו". בלתי אפשרי לחוות ישירות את העבר או העתיד, מקומות אחרים, אנשים אחרים, או אלטרנטיבות אחרות של מציאות. למרות זאת, זיכרונות,...

Trope & Liberman, 2010.docx

להורדת הסיכום

הנחיות מטא-קוגניטיביות לבקשת המשתמש וללא בקשת המשתמש לטיפוח פתרון בעיות מתמטיות באמצעות מולטימדיה

סיכום בהיקף 1485 מילים ₪42

הנחיות מטא-קוגניטיביות לבקשת המשתמש לעומת הנחיות מטא-קוגניטיביות ללא בקשת המשתמש לטיפוח פתרון בעיות מתמטיות באמצעות מולטימדיה
Kramarski & Friedman, 2014

תקציר
מטרת המאמר
מטרת המאמר היא לבחון את האופן שבו רמזים מטה-קוגניטיביים...

Kramarski & Friedman, 2014.docx

להורדת הסיכום

הבחנה בין מושגים של אקלים כיתתי: סביבות אקדמיות, ניהוליות ורגשיות

סיכום בהיקף 898 מילים ₪42

הבחנה בין מושגים של אקלים כיתתי: סביבות אקדמיות, ניהוליות ורגשיות
Evans et al., 2009

תקציר
מחקרים רבים מצביעים על קשר בין האקלים הכיתתי לבין ההתפתחות החברתית, המוטיבציונית והקוגניטיבית של התלמידים. המבנה עצמו עדיין מעורפל...

Evans et al., 2009.docx

להורדת הסיכום

לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל