WP_Term Object
(
[term_id] => 23104
[name] => ליקויי למידה - 10527
[slug] => %d7%9c%d7%99%d7%a7%d7%95%d7%99%d7%99-%d7%9c%d7%9e%d7%99%d7%93%d7%94-10527
[term_group] => 0
[term_taxonomy_id] => 23104
[taxonomy] => course
[description] =>
[parent] => 0
[count] => 15
[filter] => raw
)
סיכום בהיקף 2554 מילים
₪42
ליקויי למידה – מודל נוירו-התפתחותי רב ממדי
מרגלית וטור-כספא, 1988
מטרת המאמר
הצגת מודל התפתחותי, רב ממדי להבנת תפקודם של תלמידים עם ליקויי למידה. מודל מקיף המשלב כמה תחומים, מתייחס למאפייני הסביבה, מדגיש משתנים המשפיעים...
סיכום בהיקף 860 מילים
₪42
תגובה להתערבות: מניעה ותיקון של קשיים לימודיים
Fletcher & Vaughn, 2009
המאמר מתייחס ליתרונות ולחסקונות של מודלים למתן שירות המבוססים על תגובת תלמידים להתערבות (response to intervention - RTI) למניעה ותיקון קשיים אקדמיים. המחשבה היא לתת סיוע...
סיכום בהיקף 1359 מילים
₪42
ההופעה המשותפת של לקויות למידה ושל הפרעות רגשיות והתנהגותיות: מודל מושגי
Rock et al., 1997
שילוב של קשיים רגשיים והפרעות התנהגות שכיח בקרב אוכלוסיית לקויי הלמידה. 24%-52% מאוכלוסיית לקויי למידה נוטים לפתח בעיות חברתיות, רגשיות...
סיכום בהיקף 686 מילים
₪42
דיסלקציה ודיסקלקוליה: שתי לקויות למידה עם פרופילים קוגניטיביים שונים
Landerl et al., 2009
תקציר
המאמר בוחן את ההנחה לפיה דיסלקציה ודיסקלקוליה קשורות לשתי לקויות קוגניטיביות מרכזיות: לקות פונולוגית בהקשר של דיסלקציה, ולקות...
סיכום בהיקף 1471 מילים
₪42
סטודנטים בעלי לקויות למידה בהשכלה הגבוהה: השימוש והתרומה של טכנולוגיה מסייעת ושל אתרי קורסים, והקשר שלהם לתחושת התקווה והרווחה בקרב הסטודנטים
Heiman & Shemesh, 2012
תקציר
מחקר זה בחן את ההיקף ואת הדפוסים של שימוש באתרי קורסים...
לא מצאת את הסיכום שחיפשת? באפשרותך להזמין סיכום ספיישל