התערבויות לטיפוח מיומנויות חברתיות־רגשיות והטמעתן במערכת החינוך
רן ואח', 2019
המאמר מציג את הדגשים העיקריים מתוך סקירה מקיפה יותר שנכתבה על ידי חוקרים ממכון מופ"ת עבור האקדמיה הלאומית למדעים. הסקירה עוסקת בהגדרתן, משמעותן ויעילותן של התערבויות לקידום מיומנויות חברתית-רגשיות בקרב תלמידים. תוכניות התערבות חברתיות-רגשיות נחלקות לשני סוגים: הסוג הראשון הוא תוכניות כלל בית ספריות (אוניברסליות), המיועדות עבור כלל...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
