איום באוויר: כיצד סטריאוטיפים מעצבים זהות אינטלקטואלית וביצועים לימודיים
Steele, 1997
מבוא: סטריאוטיפים והישגיות בלימודים
במאמרו פורץ הדרך, מציג קלוד סטיל תאוריה חדשה המסבירה כיצד סטריאוטיפים חברתיים משפיעים על הזהות האינטלקטואלית ועל הביצועים של חברי קבוצות מוחלשות. המאמר מתמקד במיוחד בנשים בתחומים כמותיים מתקדמים ובאמריקאים אפריקאים במסגרות חינוכיות. סטיל מציע כי מעבר למכשולים מבניים וחברתיים, קיים איום פסיכולוגי נוסף שהוא מרכזי: איום סטריאוטיפי. איום זה מופעל כאשר אנשים פועלים במסגרת שבה קיימים סטריאוטיפים שליליים כלפי קבוצת ההשתייכות שלהם, והם חשים כי עלולים להישפט או להיתפס בהתאם לסטריאוטיפ. מצב זה עלול להוביל לירידה בהישגים, לעזיבת תחומי לימוד מסוימים ולתהליכים של ניתוק זהותי מהתחום.
הזדהות עם תחום - תנאי להצלחה
סטיל פותח את טענותיו בהנחה כי כדי להשיג הצלחה מתמשכת בלימודים, יש להזדהות עם בית הספר ותחומי הידע שהוא מייצג. הזדהות כזו מתבטאת בכך שההישגים בתחום מהווים חלק מהגדרת העצמי של האדם. כלומר, כאשר אדם רואה בהישגיו...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
