הצגת הבעיה של התפקיד של מערכות יחסים אישיות ומקצועיות בהקשר לחוסן הנפשי של מורים בתחילת הקריירה
Papatraianou & Cornu, 2014
המאמר עוסק באופן שבו מערכות היחסים הבלתי פורמליות של מורים מתחילים, כמו יחסי הידידות שלהם עם מורים אחרים, מערכות היחסים שלהם במשפחה וכדומה, משפיעות על רמת החוסן הנפשי שלהם. הטענה המרכזית של המאמר היא שלא ניתן לייצג את נותני התמיכה למורים מתחילים בשתי קטגוריות נפרדות של תמיכה אישית לעומת תמיכה מקצועית, אלא שההבחנה בין שתי קטגוריות אלה בעייתית מאוד והן קשורות אחת לשנייה.
מבוא
בשנים האחרונות, מחקרים רבים בחנו את האופן שבו מורים מצליחים לשמור על חוסן נפשי למרות האתגרים הרבים שקיימים בעבודתם. מחקרים רבים התמקדו בתהליכים ארגוניים פורמליים כמו הנחייה והתפתחות מקצועית, שנמצא שהם מקדמים את החוסן הנפשי של המורים. לעומת זאת, תהליכים בלתי פורמליים כמו רשתות התמיכה האישיות והמקצועיות של המורים, במקרים...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
