הערכה רב-שיטתית של קשב, תפקוד ניהולי ומיומנויות מוטוריות בילדים עם ובלי ADHD: ביצועי ילדים ותפיסות ההורים
Bünger et al., 2019
מבוא
הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא אחת ההפרעות הנוירו-התנהגותיות המאובחנות ביותר בקרב ילדים עם שכיחות עולמית של 5% בקרב ילדים בגיל בית הספר. בנוסף לסימפטומים המרכזיים של חוסר קשב, היפראקטיביות ואימפולסיביות, הפרעות קשב וריכוז מלווה לעיתים קרובות בתסמינים אחרים, כגון ליקויים מוטוריים, ליקויים בתפקודים ניהוליים, בעיות למידה וקשיים חברתיים-רגשיים.
במחקר זה, נבדק האם ילדים הסובלים מהפרעת קשב וריכוז נבדלים מילדים ללא הפרעת קשב וריכוז בקשר לרמת הקשב, התפקוד הניהולי והמיומנויות המוטוריות שלהם והאם מדדים של תפיסת ההורים את ביצועי ילדיהם מצד אחד, ומדדים קליניים הבוחנים את רמת ביצועיהם של הילדים מצד שני חושפים תוצאות דומות בהקשר הזה.
מחברי המחקר משערים כי ילדים עם הפרעת קשב וריכוז יראו יותר קשיים הקשורים לקשב, יותר בעיות בתפקוד ניהולי ורמות נמוכות יותר של מיומנויות מוטוריות בהשוואה לקבוצת הבקרה, ושההבדלים בין הקבוצות יעלו משני שיטות המדידה (כלומר, מדדי ההורים ומהמדדים...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
