איכות הקלט השפתי המוקדם של ההורה מנבא את אוצר המילים של הילד שלוש שנים לאחר מכן
Cartmill et al., 2013
איך משפיעה איכות הקלט השפתי על רכישה של ילד חד לשוני? מה ניתן להסיק מכך לגבי מצב של דו לשוניים? מחשבות על תהליך רכישה תקין אצל דו לשוניים.
מחשבות על תהליך רכישה לא תקין אצל ילד דו לשוני - יכול להיות מצב שבו ילד יציג יכולת נמוכה יותר ב-L2 מאשר ב-L1 כי הוא חשוף לאיכות קלט נמוכה יותר בעברית ביחס לאיכות הקלט שהוא מקבל בערבית.
רקע למחקר
אנחנו יודעים שבאוכלוסייה חד לשונית יש שונות די גדולה במספר המילים שילדים יודעים כשהם נכנסים לבית הספר. אנו יודעים שההשפעה של אוצר מילים היא קריטית בתהליכים גבוהים של רכישה אקדמית. יש פה השפעה משמעותית של מספר מילים על הצלחה אקדמית. ההסבר המקובל הוא שמספר המילים שילדים שומעים משפיע על תהליך הרכישה שלהם. ניתן לשאול האם כמות המילים משפיעה או האיכות של הקלט? האם זה משנה רק כמה הילד או שומע, או באיזו איכות הוא שומע?
איך ילד ירכוש את משמעות המילה זברה?
הנה פה הולכת זברה / תראה הנה זברה.
בוא נבקר את הזברה בגן החיות.
מה יהווה רמז לרכישה עבור פעוטות (גילאי שנתיים-ארבע)? ועבור תינוקות 12-18 חודשים? ההקשר הלשוני הוא מקור לרכישת משמעות עבור פעוטות הוא שיוצר את הקשרים הלשוניים והרכישה היותר טובה. ואילו עבור תינוקות בגיל צעיר יותר, רמזים לא מילוליים הם קריטיים.
המחקר ניסה לבדוק את הקשר בין כמות ואיכות הקלט של הורים על התפתחות אוצר מילים של ילדיהם מאוחר יותר בחיים. אופן ביצוע המחקר היה כדלקמן: הראו למבוגרים סרטון ובו 50...
לקריאת הסיכום המלא הורד/י את הסיכום באמצעות הטופס לעיל^
