WP_Term Object
(
    [term_id] => 23999
    [name] => בתיה אנגל-יגר Batya Engel-Yeger
    [slug] => %d7%91%d7%aa%d7%99%d7%94-%d7%90%d7%a0%d7%92%d7%9c-%d7%99%d7%92%d7%a8-batya-engel-yeger
    [term_group] => 0
    [term_taxonomy_id] => 23999
    [taxonomy] => articleauthor
    [description] => פרופ' בתיה אנגל-יגר היא מומחית לריפוי בעיסוק מהפקולטה למדעי הרווחה והבריאות באוניברסיטת חיפה, ומשמשת גם כדיקאנית הסטודנטים של האוניברסיטה. היא עוסקת במחקר חדשני בתחום הפרעות העיבוד החושי (sensory processing disorders), ובוחנת את הקשרים בין פגיעות במודולציה תחושתית לבין הפרעות נפשיות, מצבי חרדה, קואורדינציה מוטורית והשתתפות בפעילויות יומיומיות. עבודותיה כוללות פיתוח מדדי הערכה קליניים, ניתוחים נוירופיזיולוגיים של תפקוד חושי, ושילוב טכנולוגיות התערבות מותאמות – כולל מציאות מדומה ואלגוריתמים לחיזוי תפקוד יומיומי. אנגל-יגר זכתה בשנים האחרונות בפרסים בינלאומיים יוקרתיים, ובהם פרס A. Jean Ayres Award מטעם האקדמיה לריפוי בעיסוק בארצות הברית, כהוקרה על תרומתה המחקרית המשמעותית בתחום עיבוד החושים ושיקום תפקודי.
    [parent] => 0
    [count] => 1
    [filter] => raw
)

סיכומי מאמרים של בתיה אנגל-יגר Batya Engel-Yeger

פרופ' בתיה אנגל-יגר היא מומחית לריפוי בעיסוק מהפקולטה למדעי הרווחה והבריאות באוניברסיטת חיפה, ומשמשת גם כדיקאנית הסטודנטים של האוניברסיטה. היא עוסקת במחקר חדשני בתחום הפרעות העיבוד החושי (sensory processing disorders), ובוחנת את הקשרים בין פגיעות במודולציה תחושתית לבין הפרעות נפשיות, מצבי חרדה, קואורדינציה מוטורית והשתתפות בפעילויות יומיומיות. עבודותיה כוללות פיתוח מדדי הערכה קליניים, ניתוחים נוירופיזיולוגיים של תפקוד חושי, ושילוב טכנולוגיות התערבות מותאמות – כולל מציאות מדומה ואלגוריתמים לחיזוי תפקוד יומיומי. אנגל-יגר זכתה בשנים האחרונות בפרסים בינלאומיים יוקרתיים, ובהם פרס A. Jean Ayres Award מטעם האקדמיה לריפוי בעיסוק בארצות הברית, כהוקרה על תרומתה המחקרית המשמעותית בתחום עיבוד החושים ושיקום תפקודי.

ביצועי כתב יד, דיווח עצמי ומסוגלות עצמית נתפסת בקרב ילדים עם דיסגרפיה

סיכום בהיקף 749 מילים ₪42
ביצועי כתב יד, דיווח עצמי ומסוגלות עצמית נתפסת בקרב ילדים עם דיסגרפיה
Engel-Yeger et al., 2009

המחקר בודק את הקשר שבין דיווחיהם העצמיים של ילדים בנוגע לכתיבה שלהם, הביצוע שלהם בפועל ותפיסת מסוגלות עצמי כללית במיומנויות מוטוריות....
ad