| מחויבות של מורים: מחקר בנושא הקשרים עם מערכות יחסים ורגשות |
292 |
₪32 |
|
| שחיקה בקרב מורים ותיקים: חקירה של תפקיד העומס בעבודה ומערכות היחסים הבינאישיות במקום העבודה |
691 |
₪42 |
|
| מרחק רגשי במערכות היחסים בין מורים מתחילים ומנהלי בתי ספר |
765 |
₪42 |
|
| הצגת הבעיה של התפקיד של מערכות יחסים אישיות ומקצועיות בהקשר לחוסן הנפשי של מורים בתחילת הקריירה |
679 |
₪42 |
|
| עבר קדימה: נוסטלגיה ככוח מוטיבציוני |
415 |
₪42 |
|
| חשיבה מחדש על רגשות ומנהיגות חינוכית |
289 |
₪32 |
|
| מערכות יחסים אכפתיות בצוות בית הספר: מחקר של הקשר בין חמלה לבין מעורבות של המורה בעבודתו |
735 |
₪42 |
|
| חמלה בהוראה עירונית: תהליך, זירות, וגורמים |
262 |
₪25 |
|
| ויסות אמפתיה בקרב מנהלי בתי ספר בישראל: ביטוי ודיכוי של רגשות חזקים במנהיגות חינוכית |
266 |
₪25 |
|
| מנהיגים חינוכיים ורגשות: סקירה בינלאומית של ממצאים אמפיריים 1992-2012 |
362 |
₪32 |
|
| "אני לא מסתיר את רגשותיי, למרות שאני מנסה": תובנה מתוך התצוגה הרגשית של מחנך-מורים |
289 |
₪32 |
|
| רגשות של מורים ואסטרטגיות ויסות רגשי: תפיסות עצמיות של מורים ותפיסות של תלמידים |
342 |
₪32 |
|
| מעקב של 5 שנים אחרי אוכלוסיית בטיפול לגמילה מעישון |
719 |
₪42 |
|
| היבטים של החיים הרגשיים של מורים: חקירה כמותית של הרגשות האמיתיים, המזויפים והמוסתרים של מורים |
319 |
₪32 |
|
| חקירה אקולוגית של רגשות של מורים בהקשר הבית ספרי |
341 |
₪32 |
|
| לקראת מודל תיאורטי להבנת רגשות מורים ושחיקה של מורים בהקשר להתנהגות לא נאותה של תלמידים: הערכה, ויסות והתמודדות. |
314 |
₪32 |
|
| החשיבות של רגשות המורים והתנהגות ההוראה שלהם עבור הרגשות של תלמידים – ניתוח דגימת ניסיון |
324 |
₪32 |
|
| חקירה של גישות לשמירה ובנייה של מנהיגות חינוכית |
298 |
₪29 |
|
| בחינה מחדש של חדר המורים: מבט על החוויה הרגשית והזהות של המורים |
259 |
₪29 |
|
| עמדות וחיזוי ההתנהגות: מטא-אנליזה של הספרות האמפירית |
1961 |
₪42 |
|
| יסודות הפסיכולוגיה האבנורמלית, פרק 8: הפרעות אכילה ושינה |
4081 |
₪42 |
|
| העצמה ועבודה קהילתית |
1972 |
₪42 |
|
| תפקיד עדיפויות האקולטורציה ומעמדם הדורי של מהגרים בקביעת העמדות של קבוצת הרוב המארחת |
2118 |
₪42 |
|
| הרגשות של מנהיגות חינוכית |
330 |
₪42 |
|
| מנהיגות ורגשות: מחקר גישוש אל הממד הרגשי של תפקידו של מנהל בית ספר על-יסודי באירלנד |
326 |
₪42 |
|
| קוהרנטיות רגשית בראשות בית ספר יסודי |
326 |
₪42 |
|
| גומי לעיסה הכולל ניקוטין בגמילה מעישון: ניסוי עיוור כפול עם מעקב של חצי שנה |
493 |
₪42 |
|
| תשומת לב חזותית ואובייקטים: עדות לקידוד היררכי של מיקום |
548 |
₪42 |
|
| רגשות ומנהיגות חינוכית: נרטיבים מבפנים |
326 |
₪42 |
|
| חוללות עצמית, בדידות, מאמץ ותקווה: הבדלים התפתחותיים בחוויותיהם של תלמידים בעלי לקויות למידה ושל בני גילם שאינם לקויי למידה בקרב שתי קבוצות גיל |
2454 |
₪42 |
|
| הערכה בהקשר החלופה למבחנים המתוקננים |
919 |
₪42 |
|
| כלכלה התנהגותית ומדיניות ציבורית: גישה פרגמטית |
1136 |
₪42 |
|
| "זוכר כש..": עיון במושג הנוסטלגיה |
544 |
₪42 |
|
| חקר המושאות (סוגסטיביליות) של הילד/ה: דברים שיש לדעת לפני שמראיינים ילד/ה |
4111 |
₪42 |
|
| מנבאי חברות של הערכה עצמית כללית ותפיסות־עצמי המיוחדות לתחומן אצל סטודנטים עם קשיי למידה ובלעדיהם |
2032 |
₪42 |
|
| סטודנטים בעלי לקויות למידה בהשכלה הגבוהה: השימוש והתרומה של טכנולוגיה מסייעת ושל אתרי קורסים, והקשר שלהם לתחושת התקווה והרווחה בקרב הסטודנטים |
1471 |
₪42 |
|
| תשומת לב ויזואלית וזיהוי מילים במשימת סטרופ: האם זיהוי מילים הוא אוטומטי? |
443 |
₪42 |
|
| תמיכה חברתית, תחושת קהילתיות בבית הספר ומסוגלות עצמית כמשאבים במהלך ההתבגרות המוקדמת: מודל אינטגרטיבי |
3047 |
₪42 |
|
| מחקר רב תחומי על דפוסי חברות בין ילדים עם וללא לקויות למידה |
1746 |
₪42 |
|
| אלימות בתכניות טלוויזיה לילדים: הערכת הסיכונים |
815 |
₪42 |
|
| מערכת היחסים בין מסוגלות עצמית בקבלת החלטות לגבי קריירה, חרדה תכונתית ורגשנות בקרב סטודנטים לתואר ראשון |
1853 |
₪42 |
|
| תפיסות של ביצועים אקדמיים: אשליות חיוביות בקרב מתבגרים עם ובלי לקויות למידה |
1026 |
₪42 |
|
| הערכת מדד התאמה טכנית של שלוש שיטות לזיהוי ליקויי למידה ספציפיים על בסיס אי התאמות קוגניטיביות |
1316 |
₪42 |
|
| מאפיינים של מעשנים בהשוואה ללא מעשנים בקרב אוכלוסייה של מבוגרים צעירים בריאים, כולל התייחסות להיסטוריה משפחתית, לחץ דם, קצב הלב, משקל, כולסטרול ותכונות פסיכולוגיות |
2048 |
₪42 |
|
| בדידות של ילדים, תחושה של קוהרנטיות, אקלים משפחתי ותקווה: סיכון התפתחותי וגורמי הגנה |
4644 |
₪42 |
|
| בדיקה של מסוגלות עצמית ותקווה: גישה התפתחותית העושה שימוש במודל צמיחה סמוי |
1966 |
₪42 |
|
| תיאוריית התקווה: מדדים ויישומים לפסיכולוגיה בית-ספרית |
1687 |
₪42 |
|
| קולות של אמהות באינטרנט: לחץ, תמיכה, ותפיסות של אמהות לילדים בעלי לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז |
1582 |
₪42 |
|
| התרומה של המעמד החברתי והתמיכה המשפחתית להחלטות קריירה של תלמידי מכללות, המסוגלות העצמית שלהם וציפיותיהם להצלחה מקצועית |
2155 |
₪42 |
|
| קונפליקט עבודה-לימודים והשלכותיו הבריאותיות: משאבים מועילים עבור סטודנטים עובדים |
2016 |
₪42 |
|
| השלישיה האפלה של האישיות: מקייאווליאניזם, נרקיסיזם, ופסיכופתיה |
616 |
₪42 |
|
| בעיות הפנמה אצל מבוגרים עם לקויות למידה – ניתוח על |
1626 |
₪42 |
|
| עמדות מורים כלפי דיסלקסיה: השפעות על ציפיות המורים ועל ההישגים של תלמידים עם דיסלקסיה |
1456 |
₪42 |
|
| עבודה ובית-ספר באותו זמן? פרספקטיבה של קונפליקט לגבי הממשק בין העבודה לבית הספר |
2064 |
₪42 |
|
| האינטנסיביות של עבודת בני נוער, הישגים בלימודים ומעורבות בלימודית בבית הספר |
5392 |
₪42 |
|
| יסודות הפסיכולוגיה האבנורמלית, פרק 7: הפרעות פסיכיאטריות ופסיכולוגיית בריאות |
16864 |
₪42 |
|
| מסוגלות עצמית בקריירה ותפיסות לגבי תמיכה הורית בהתפתחות קריירה של מתבגרים |
1362 |
₪42 |
|
| מרכיבי המסוגלות-העצמית של מורים והקשר עם גורמי לחץ, תפיסת מסוגלות קולקטיבית של מורים ושחיקת מורים |
2006 |
₪42 |
|
| ההזדהות והביצועים של תלמידים מחוננים המאובחנים כבעלי לקויות למידה: סינתזה איכותנית |
1900 |
₪42 |
|
| מחקר אורך קצר-טווח של מקורות תמיכה חברתית שונים הקשורים לבית הספר ושביעות רצונם של בני נוער מבית הספר |
1072 |
₪42 |
|
| יחסים התפתחותיים בין תמיכה חברתית נתפסת לבין סימפטומים דכאוניים במהלך המעבר לבגרות: דם סמיך יותר ממים |
1949 |
₪42 |
|
| איכות העבודה והבריאות הנפשית של בני נוער |
3018 |
₪42 |
|
| ניתוח-על של דיווחי הורים ומורים על דיכאון בקרב תלמידים עם לקויות למידה: עדות לחשיבותה של הערכה ממקורות מידע מרובים |
1660 |
₪42 |
|
| הקשר בין מקורות רבים של תמיכה חברתית נתפסת לבין הסתגלות פסיכולוגית ולימודית בתחילת גיל ההתבגרות: השוואה בין מגדרים |
1838 |
₪42 |
|
| תפיסות של הורים ושל מורים לגבי המאפיינים החברתיים וההתנהגותיים של ילדים עם קשיי קריאה |
2054 |
₪42 |
|
| תמיכה חברתית בחטיבות ביניים משלבות: תפיסות של בני נוער עם לקויות למידה |
1822 |
₪42 |
|
| אתיקה במחקר מבוסס אינטרנט: סוגיות בשימוש בבני אדם כסובייקט מחקר וקוצר ראייה מתודולוגי |
742 |
₪42 |
|
| התפקיד של המראה של החברים ושל התנהגותם בהערכת אדם בפייסבוק: האם שופטים אותנו לפי חברינו? |
792 |
₪42 |
|
| הקשר שבין האמונות הנורמטיביות של נערים על אגרסיות וההתנהגויות האגרסיביות הפיזיות, המילוליות והעקיפות שלהם |
627 |
₪39 |
|
| התכוננות לקריירה והסתגלות במהלך תקופת המעבר שלאחר סיום בית הספר התיכון |
1533 |
₪42 |
|
| השוואת המסוגלות עצמית, מצב-הרוח, המאמץ והתקווה בין תלמידים עם לקויות למידה לבין תלמידים ללא לקויות למידה |
1746 |
₪42 |
|
| התפקיד המתווך של חיבור לאינטרנט, חברים מקוונים ומצב-רוח בניבוי בדידות בקרב תלמידים עם ובלי לקויות למידה, בסביבות חינוכיות שונות |
1638 |
₪42 |
|
| בעיות רגשיות והתנהגותיות בקרב ילדים עם הפרעת קשב ריכוז והיפראקטיביות (ADHD): השפעה של גיל ושל לקויות למידה |
2026 |
₪42 |
|
| הרהורים על שאלת הזיכרון המודחק במשפט הישראלי |
3324 |
₪42 |
|
| אינטראקציות בין הורים לילדים, סימפטומים דיכאוניים של האם ופונקציות קוגניטיביות של הפג |
454 |
₪42 |
|
| ליבת ההערכה העצמית, מסוגלות עצמית בהחלטות קריירה וזהות מקצועית בקרב מתבגרים ביוון |
1866 |
₪42 |
|
| הפרקטיקה של עבודה סוציאלית עם קבוצות: גישה מערכתית. פרק 6 – שלב העבודה: תגובה לתקשורת |
1448 |
₪42 |
|
| מסוגלות עצמית מנקודת המבט של מתבגרים בעלי לקויות למידה ושל המורים המקצועיים שלהם |
4615 |
₪42 |
|
| התפקיד של פרספקטיבת העתיד בקבלת החלטות קריירה |
2198 |
₪42 |
|
| דיכאון בקרב תלמידים עם לקויות למידה: הערכת הסיכון |
2137 |
₪42 |
|
| השפעת הנכסים של בני נוער על מסוגלות עצמית בבחירת קריירה בקרב צעירים ג'מייקנים ללא מחוייבות למסגרות |
1747 |
₪42 |
|
| פוגשים פנים: מחקרים על ההיבטים הקוגניטיביים של הפיזיונומיה |
1784 |
₪42 |
|
| תקווה, תמיכה חברתית ובעיות התנהגות בקרב ילדים בסיכון |
2149 |
₪42 |
|
| האם יש לשלב מוכוונות עצמית בלמידה בתיאוריית העומס הקוגניטיבי? מאמר תגובה |
548 |
₪42 |
|
| הקשר בין זהות אתנית, החלטות בנוגע לקריירה, מסוגלות עצמית וציפיות לתוצאה בקרב תלמידי תיכון לטיניים |
2244 |
₪42 |
|
| הקשר בין קבלת החלטות לקריירה, מסוגלות עצמית, זהות תעסוקתית והתנהגויות חקר קריירה בקרב תלמידי תיכון אפרו-אמריקאים |
1030 |
₪42 |
|
| השפעות מתווכות של יסוד ההערכה העצמית על הקשר בין תמיכה חברתית ושביעות רצון מחיים |
3035 |
₪46 |
|
| מחקר-תוצאה של קורס קריירה קונסטרוקטיביסטי בבחירת קריירה, מסוגלות עצמית, וחוסר החלטיות |
1665 |
₪42 |
|
| שינוי ארגוני: מוטיבציה, תקשורת, ויעילות המנהיגות |
944 |
₪42 |
|
| אבני דרך בהתחלת השימוש בסיגריות בקרב מתבגרים |
337 |
₪29 |
|
| חרדה, דיכאון וכישורי התמודדות בקרב ילדי בית ספר מקסיקניים: השוואה בין תלמידים עם ובלי לקויות למידה |
1544 |
₪42 |
|
| יכולת ההסתגלות פרופילי קבלת החלטות בנוגע לקריירה: קשרים למסוגלות עצמית, קשיים רגשיים, וסטטוס ההחלטה |
1976 |
₪42 |
|
| מחקר בתקשורת: מבוא לשיטות מחקר. פרק 4: צפייה ומדידה של משתנים בתקשורת |
1062 |
₪42 |
|
| חמשת גורמי האישיות, מסוגלות עצמית, ציפיות תוצאת-קריירה וחוסר החלטיות לגבי קריירה |
1334 |
₪42 |
|
| תמיכה חברתית בעבודה ובזמן הפנאי והקשר שלה לדירוג עצמי של בריאות והעדרויות בעקבות מחלה |
1553 |
₪42 |
|
| איך עבודת דוקטורט של מחקר פעולה צריכה להיראות? |
242 |
₪35 |
|
| החברויות הכי-טובות של תלמידים עם ובלי ליקויי למידה לאורך בית הספר היסודי |
1479 |
₪42 |
|
| השלכות קבוצות השווים, פופולריות והעדפות חברתיות על תפקוד חברתי בקרב תלמידים עם ובלי ליקויי למידה |
1927 |
₪42 |
|
| תחושת שליחות וציפיות לגבי תוצאות הקריירה: התפקיד המתווך של מסוגלות עצמית בין ציפיות לגבי תחושת ייעוד ולבין תוצאות קריירה |
1639 |
₪42 |
|
| התפקיד של מוטיבציה, תמיכה הורית ותמיכת חברים בהצלחה אקדמית של סטודנטים בני מיעוטים, שהם דור ראשון במשפחתם בהשכלה גבוהה |
1883 |
₪42 |
|
| תפקידם של יחסים חברתיים בקשר שבין סימפטומים דיכאוניים של מתבגרים והישגים אקדמיים |
2476 |
₪42 |
|
| ניסיון עבודה של מתבגרים ומסוגלות עצמית |
1958 |
₪42 |
|
| הבדלים בהתפתחות קריירה ובתפקוד אישי בין סטודנטים עובדים לסטודנטים שאינם עובדים |
1740 |
₪42 |
|
| אישיות, תחומי עניין, והתלבטויות בקריירה: פרספקטיבה רב ממדית |
2312 |
₪42 |
|
| בתוך קהילת "פרו-אנה": תצפית משתתפת מקוונת נסתרת |
722 |
₪42 |
|
| להביא שלום אל תוך החדר – האיכויות האישיות של המגשר והשפעתן על הגישור |
858 |
₪42 |
|
| תמיכה חברתית מהורים, חברים, ילדים בכיתה, ומורים, בקרב ילדים ומתבגרים בגילאי 9-18: מי נתפש כתומך ביותר? |
1813 |
₪42 |
|
| עיבוד מידע חברתי והבנה רגשית בקרב ילדים עם לקויות למידה |
3042 |
₪42 |
|
| תפקיד ההורות בהסתגלות של ילדים עם וללא לקות למידה: גישה ממוקדת באדם |
1659 |
₪42 |
|
| אינטנסיביות העבודה של מתבגרים, ביצועים בבית הספר, ושימוש בחומרים: ההשפעה של מוצא אתני וסטטוס סוציו-אקונומי |
1759 |
₪42 |
|
| הקשר בין אינטנסיביות העבודה בקרב תלמידי י"ב לבין וההישגים התעסוקתיים בהמשך החיים ושימוש בחומרים: עדויות חדשות ממחקר אורך |
929 |
₪42 |
|
| התיאוריה וההיגיון מאחורי דגימה הסתברותית |
856 |
₪42 |
|
| בני נוער עם לקויות למידה: תפקוד התנהגותי וחברתי-רגשי והתקשרות עם האבות, האמהות והמורים |
3006 |
₪42 |
|
| דפוסי מערכות יחסים קרובות והסתגלות חברתית-רגשית ואקדמית בקרב תלמידים בעלי לקויות למידה |
1694 |
₪42 |
|
| מה שאינך יודע לא יפגע בך: ניתוח מעבדה של סלידה מבגידה |
799 |
₪42 |
|
| יחסי חונכות הנרכשים באופן טבעי ותוצאותיהם בקרב מתבגרים עם לקויות למידה |
1519 |
₪42 |
|
| ההשפעה לטווח הארוך של מסוגלות עצמית ומטרות קריירה על הצלחה אובייקטיבית וסובייקטיבית בקריירה |
1453 |
₪42 |
|
| DSM-5 והפרעות נפשיות בקרב מבוגרים: סקירה |
748 |
₪42 |
|
| בדיקת אי-השתנות המדידה של התקשרות בין מדגמים של מתבגרים אמריקנים למדגמים של מתבגרים סיניים |
738 |
₪42 |
|
| סקירה של "המבט החברתי" |
889 |
₪42 |
|
| אוריינות מוקדמת בקרב ילדי גן דוברי ערבית: התפקיד של המצב הסוציואקונומי, סביבה אוריינית בבית ושל תיווך כתיבה על ידי האם |
653 |
₪42 |
|
| למי אכפת מדמיון, יצירתיות, חדשנות, ולמה? סקירה |
905 |
₪42 |
|
| יתרונות נתפסים לאחר מצוקה: הקשר בין דיווח עצמי על צמיחה פוסט-טראומטית לבין יצירתיות |
647 |
₪42 |
|
| ההשפעה של ויתור כולל על ההערכה: מבט חדש על אפקט הבעלות |
609 |
₪42 |
|
| נוסו על נפשותיכם, בהקשר. האם בעלי דעות פוליטיות ימניות תמיד נוטים פחות לשקול לעזוב את ארצם כאשר הם מפחדים מאירועים עתידיים? |
616 |
₪42 |
|
| ייחוס לא סימטרי של מניע לאהבה ולשנאה מוביל לסכסוך מתמשך |
501 |
₪42 |
|
| גבולות קדושים המגבילים פיתרון רציונלי של סכסוך פוליטי אלים |
529 |
₪42 |
|
| בחיפוש אחר המבט: הגלגל החוזר של תיאוריית הקולנוע הלאקאנית |
678 |
₪42 |
|
| הסרט ונשף המסכות: תיאוריה של הצופָה הנשית |
506 |
₪42 |
|
| שלב המראה כמעצב את פונקציית האני כפי שהיא מופיעה בניסיון הפסיכואנליטי |
699 |
₪42 |
|
| הכפל של הקולנוע: כמה תגובות לכריסטיאן מץ |
719 |
₪42 |
|
| סיפור/שיח: הערות על שני סוגים של מציצנות |
596 |
₪42 |
|
| פסיכואנליזה וקולנוע: השיח הדמיוני |
735 |
₪42 |
|
| הבחנה בין מושגים של אקלים כיתתי: סביבות אקדמיות, ניהוליות ורגשיות |
898 |
₪42 |
|
| המשגה מחדש של רגש ומוטיבציה ללמידה בהקשרי כיתה |
764 |
₪42 |
|
| אנורקסיה נרבוזה: טיפול בהקשר המשפחתי |
686 |
₪42 |
|
| פיתוח והערכה של תכנית החינוך והטיפול בשינה לסטודנטים |
748 |
₪42 |
|
| נתיבים למערכי שינה, רגש, ולחץ במהלך שנת הלימודים הראשונה באוניברסיטה: קשיי מעבר של בוגרים בהתהוות |
926 |
₪42 |
|
| מדירים שינה מעינהם: שונות יומית באיכות וכמות השינה בסמסטר הראשון באוניברסיטה של סטודנטים קנדיים |
960 |
₪42 |
|
| עלייה ונפילה של כמות ואיכות השינה עם חווית הסטודנט לאורך השנה הראשונה באוניברסיטה |
787 |
₪42 |
|
| השפעתן של בעיות התנהגות של צעירים הסובלים מהפרעות הספקטרום האוטוסטי על הלחץ שחווה המטפל |
990 |
₪42 |
|
| יחסים בינאישיים בבית הספר ובבית והשפעתם על בריונות בבית הספר |
667 |
₪42 |
|
| בחיפוש אחר הצלם: למצוא את ההיגיון בדמנציה |
174 |
₪29 |
|
| טבעו של הסבל ומטרות הרפואה |
153 |
₪29 |
|
| "שירות עם חיוך" מספיק? אותנטיות של מבע חיובי במהלך מפגשים שירותיים |
816 |
₪42 |
|
| הפרקטיקות של חיי היומיום: פרק 7 – הליכה בעיר |
349 |
₪39 |
|
| למה ואיך אנשים קונים? מדע הקניות: להציג נכון ולמכור הרבה |
1414 |
₪52 |
|
| השפעת תהליכי פרישה מוקדמת על שביעות רצון מפרישה מוקדמת ועל רווחה פסיכולוגית |
793 |
₪42 |
|
| מימון התנהגותי בספר "בילבול הבילבולים" של ג'וזף דה לה ווגה |
746 |
₪42 |
|
| סופו של המימון ההתנהגותי |
797 |
₪42 |
|
| ההשפעה של משימות מעוררות על המוטיבציה לקריאה ועל ההבנה |
811 |
₪42 |
|
| שינוי: עקרונות של יצירת בעיות ופתירתן |
8605 |
₪62 |
|
| מענה על דרישות העובדים: פירמידת הצרכים של מאסלו עדיין מהווה מדריך אמין להנעת עובדים |
294 |
₪39 |
|
| האם כסף הוא תרופת פלאים? תגמולים עבור עובדי ידע |
283 |
₪39 |
|
| מוטיבציה של עובדים וביצועים בעבודה |
239 |
₪35 |
|
| מחקר על מוטיבציה: איך להניע את העובדים שלך? |
282 |
₪39 |
|
| להבין כיצד תמריצים משפיעים על מוטיבציה והישארות בתפקיד בקרב עובדי בריאות |
293 |
₪39 |
|
| דה-קונסטרוקציה של המישחוק: הערכת היעילות של מדידות מתמשכות, תגמולים וירטואליים והשוואה חברתית לצורך עידוד פעילות גופנית |
1599 |
₪52 |
|
| זהות קולקטיבית, סולידריות ומחויבות |
1172 |
₪52 |
|
| מי הם הפושעים? הפוליטיקה של מדיניות הפשע מתקופת רוזוולט לתקופת רייגן. פרק שני: פשעי רחוב ועבירות קלות |
1334 |
₪52 |
|
| כוחה של ההדמייה: לדמיין את ההתנהגות של עצמך ושל האחר |
351 |
₪39 |
|
| ההשפעה של הזדמנויות תגובה על ההתנהגות בכיתה של תלמידים עם הפרעות רגשיות והתנהגותיות |
487 |
₪42 |
|
| חקירת ההבנייה החברתית של כפיפות: מחקר איכותני |
885 |
₪42 |
|
| ניהול עצמי של הליך חיזוק דיפרנציאלי (DRO) על ידי שלושה תלמידים עם אוטיזם |
372 |
₪42 |
|
| השתנות בתהליכים של תשומת לב ב-ADHD: אבחנות מהכיתה |
656 |
₪42 |
|
| התפתחות הפעילות הסמיוטית של הילד בעזרת כלים פסיכולוגיים: פרספקטיבה תרבותית-היסטורית של ויגוצקי |
523 |
₪39 |
|
| היכולת הלשונית: מה כל כך מיוחד בה? |
794 |
₪42 |
|
| העמקה בחקר העצמי: מחקר פעולה כדרך לשימור מערכת יחסים עם אדם אהוב עם דמנציה |
670 |
₪42 |
|
Jo, 2014.docx